黄 荣

（广东水利电力职业技术学院，广东 广州 510635）

基于教育国际化视角学生管理工作的若干思考

黄 荣

（广东水利电力职业技术学院，广东 广州 510635）

中外合作办学作为培养人才的手段正在不断成长和发展。对此，基于办学案例对中外合作办学学生管理工作的困境、机遇与挑战进行了全面分析，并提出相关措施。

教育国际化；中外合作办学；学生管理

随着经济全球化进程的不断加快，中国高等教育国际化发展进程日新月异。经过社会各界近二十多年的努力，中外合作办学成为国际教育交流和实现众多学子留学梦想的重要手段。从2015年6月全国中外合作办学机构院长联席会第二次会议中获悉，全国已有近600所高校举办中外合作办学项目和机构2058个，中外合作办学成为我国加快培养社会主义现代化建设事业急需人才的新途径。

广东水利电力职业技术学院（以下简称“学院”）自2012年与澳大利亚霍姆斯格兰政府理工学院合作举办中澳合作办学项目，采取“2+1”双专科联合培养或“2+1+1（1.5）”专本连读培养，达到培养目标颁发双专科文凭或澳方本科文凭；第三学年将不出国的学生编入同级同专业的非合作办学班级，完成学业后获中方专科文凭。项目5年来共招生400人。截至2016年10月底，已有116名学生获出国续读资格，实际出国续读人数为78人，其中15人已获得了双专科文凭，12人选择继续攻读澳洲本科学位。

由于中外合作办学的招生对象、教学模式、授课方式等与普通高等院校存在差异，决定了项目学生思想状况及其管理工作的差异性，引发了当前中外合作办学模式下学生管理工作如何适应教育国际化的新问题。……