《决定》的历史意义与现实价值*

朱家存

(安徽师范大学 教育科学学院，安徽 芜湖 241000)

1985年，中共中央发布《关于教育体制改革的决定》，拉开了我国教育改革与快速发展的序幕。历经30年努力，我国的教育取得了飞速发展。据教育部2014年全国教育事业发展统计公报，我国学前教育毛入园率达到70.5%，九年义务教育巩固率92.6%，高中阶段毛入学率86.5%，高等教育毛入学率达到37.5%，全国共有各级各类民办学校(教育机构)15.52万所，招生1563.84万人，各类教育在校生达4301.91万人。这个成绩是巨大的，教育改革取得的非凡成就，令世人瞩目。重温这份具有历史意义的教育改革文献，我们能够看到其中所蕴含的有关教育改革的现实意义。

首先，《决定》确立了教育在我国社会主义现代化建设中的战略地位。我国历来有重视教育的传统，但不同的历史时期，教育在社会中的作用有着很大的不同。建国之后，我国在相当长的时期内立足于教育为政治服务，强调人的素质与政治的内在关联。改革开放后，我国在社会发展中进行战略调整，把发展的重心放在社会经济发展上。因此，这个具有历史性意义的改革文件，开篇就指出，“党的十二届三中全会关于经济体制改革的决定，为我国社会生产力的大发展、为我国社会主义物质文明和精神文明的大提高，开辟了广阔的道路。今后事情成败的一个重要关键在于人才，而要解决人才问题，就必须使教育事业在经济发展的基础上有一个大的发展。……