李志伟， 陈家林

(1.上海工商外国语学院 体育教学部，上海 201300；2.上海市兴伟学院 体育教学部，上海 201300)

论素质教育背景下学校体育的教育力量

李志伟1， 陈家林2

(1.上海工商外国语学院 体育教学部，上海 201300；2.上海市兴伟学院 体育教学部，上海 201300)

我国学校推行的素质教育过程中，明确学校体育工作在素质教育事业中的不可或缺性.没有健康体质的人才和没有健康体质的民族都不能称为人才强国.本文从学校体育教育的视角出发，对学生素质全面发展，以及体育如何回归教育的功能进行探讨.回归体育教育的本质，使学校体育文化、体育氛围的形成成为必然.

素质教育；体育教育；技能；体能；智能

中国大学生就业压力调查报告中显示，2015年全国大学生毕业生人数达到749万，毕业生人数在年年递增，就业之难也似乎成了常态.连续几年的“史上最难就业季”给人的感觉就是：对于就业，没有最难，只有更难！在对就业时最应具备的基本素质调查中，沟通能力和专业技能最受求职者关注，相反，道德修养、适应能力、抗压能力、组织能力、协作能力、刻苦精神与工作热情等，“用人单位与社会所看重的基本素质，却被求职大学生相对忽略.”[1]这说明学校在全面素质教育方面存在不足.深化教育改革就是促进学生素质的全面发展，同时也是当今社会发展的需要.体育的教育功能和价值，不仅对人体自身活动能力的改造具有无可替代的作用，而且对发展人的全面素质也具有重要意义.