王凌云，丁忠利

(安徽工业大学 就业指导中心，安徽 马鞍山 243002)



论安徽本科高校创业教育与实践的优化

王凌云，丁忠利

(安徽工业大学 就业指导中心，安徽 马鞍山 243002)

安徽本科高校创业教育注重教育的综合性、系统性、针对性和实效性，但也存在着课程体系建设尚未开展和建立、师资队伍缺乏、创业实践协调联动机制欠缺等问题。高校应深化创新创业教育改革、强化创业教育师资队伍建设、优化创业环境，以进一步提高创业教育效果。

安徽省；本科高校；创业教育；创业实践；创业环境；优化

“互联网+”使大学生创业优势凸显。国家实施创新驱动发展战略及各地建设大学科技园区，使得大学生创新创业潜力深远，空间巨大。欧美一些大学上世纪中叶就率先开设了创业课程，创业教育随后几十年在欧美国家发展迅速，大学生创业硕果累累。在我国，2002年清华大学、上海交大等9所高校成为教育部确立的全国首批创业教育试点院校，创业教育开始在高校普及。2010年，教育部出台《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》。2015年国务院《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》提出，“必须着力培育大众创业、万众创新的新引擎”。如何教育和引导大学生增强创业意识、提高创业能力、把握创业机遇、开展创业实践，已成为全社会尤其是高校关注的热点问题，也逐渐成为学术界深入研讨的重要课题之一。安徽高校需进一步加强大学生创业教育。……