李林森，鲁勋洲

(安徽工业大学 艺术与设计学院，安徽 马鞍山 243002)



论设计素描课程教学的潜在要素

李林森，鲁勋洲

(安徽工业大学 艺术与设计学院，安徽 马鞍山 243002)

设计素描教学中潜在的要素有在对自然形态的“型”的理解认识基础上的画面“形”的生成意识和由此衍生出的素描思维的价值取向，拓展对于形态的联想力和创造力。改变对造型的认识观念，加强画面“形”的生成意识以及由此衍生出的素描思维的价值取向，是设计学专业设计素描教学中应把握的潜在要素。

设计素描；教学；潜在要素

设计素描，作为设计学专业的基础课程，通常以先入为主的方式占据学生的思维领域，它对学生未来艺术观念的形成、思想方法的树立都起着至关重要的作用。在设计素描的教学中，对传统的素描教学模式的沿袭，被动地临摹现实物象，重光影、明暗，偏重技巧的训练有碍于学生创造性思维的培养。勿庸置疑，具有想像力和创造力的思维品质的形成对于设计工作起着至关重要的作用。对于设计家来说，其设计活动首先面临的就是创造的课题，要创造出来源于客观物像而又另类于客观物像的“新形态”，又绝非对客观现象的图解和再现，而这种结果的生成是始于一种思辩的素描思维观念，有了这样的思维惯性，从有想像力的造型训练到富含创造力之设计观念才会自然生成。在设计素描这种相对系统连贯的启发思维训练过程中，笔者认为要注重三个方面的认知，即：造型之意识、生成之观念、价值之取向。……