王小记

(江苏省如皋第一中等专业学校 ，226500)



中学数学“导研式教学”的研究与探索

王小记

(江苏省如皋第一中等专业学校 ，226500)

随着课程改革的步伐,学生的主体地位越来越明显.可是,中学数学教学中仍存在着不少问题,学生普遍反映数学比较抽象,就是平时花了很多时间攻克了数学难题,然而数学分数还是没有能够得到明显的提高．即使在数学考试拿到了高分的同学,大多数情况也是“高分低能”的情况,只会做题,缺少自我探索的能力．因此,将导研式教学方法应用到中学数学教学中,有助于学生培养自主学习能力,由接受型转变为探究型,真正实现提高中学数学的学习效率．

一、何为“导研式教学”

“导研式教学”是一种探究型教学方式，这种教学方式是在学生已有知识基础上,增加学生的课堂参与度,将学生变为学习的主人,老师由主演转变为导演．

中学数学“导研式”教学的意义是在老师合理引导下,充分发挥学生的主观能动性,发现问题并解决问题．也就是说老师提供一个问题探索的框架，即一些专家认为的“任务单”或“导学案”，等等.学生通过自我探索或小组合作,提出问题并解决问题；然后,由学生进一步将问题拓宽加深,了解问题背后的数学思想,及时反思，自我总结．

二、中学数学教学现状分析

根据对中学数学课堂教学进行的一些调查,发现目前中学数学教学存在一些不合理之处.

1.应试教学仍然比较明显

由于要留足一年……