刘晓筝



大别山红色革命传统与高校教师担当精神培养

刘晓筝

大别山红色革命传统是中华民族继往开来的精神源泉，是实现中华民族伟大复兴的动力源泉。新时期，党中央对广大党员干部提出了新要求，要求大家积极主动地承担责任、履行义务。高校教师应纠正对担当的认识误区，注意吸收和借鉴中国革命发展历程中形成的大别山红色革命传统。只有认真学习，深刻体会，结合自己的学习、生活和工作进行深入反思，才能切实提高自己的道德修养水平，培养坚忍执着、胸怀大局、勇挑重担的精神，成为素质优良的教育工作者。

大别山；红色革命传统；高校；教师素质；担当精神

一、解读大别山红色革命传统的内涵

大别山红色革命传统是鄂豫皖人民群众对自己故土家园深厚感情的一种集中体现，它包含了大别山地区人民对自己家乡、传统和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感。每个个体生活在现实社会实践中，都要考虑在实践生活中的生存、发展问题，而要生存、发展就要获取维持生存、提供发展的物质资源，同时还要谋求能够慰藉精神的心灵家园，生存和发展都离不开故土家园。古人云，修身、齐家、治国、平天下。没有国，家就失去了根基；没有家，就没有个人。我国自古以来就倡导家国一体，故土家园不仅是满足个体物质需求的大本营，也是个体精神思想的发源地。为了国家的繁荣富强，为了民族的解放事业，大别山的儿女立志推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，把封建、落后的旧中国改造成光明、幸福的新中国[1]。……