唐羲轮

【摘要】为更好地落实新课标的精神，探索适应课程学生规律的方法手段，教师能够主动对课堂教学进行反思总结，对小学英语的课堂实践有非常的意义。通过课堂观察反思教育教学的师生行为，记录过程中的得失感悟，能提升教师教学实践能力以及开展研究的能力。以下我结合自己在小学英语课堂的教学实践浅谈几点自己关于如何利用课堂观察反思总结的认识。

【关键词】课堂观察小学英语反思

库恩曾说：理论始于观察，观察渗透理论。基于对课堂观察的初步认识，在小学英语课堂引入这一种方法，能够一定程度上提高课堂效率。课堂观察能作为实施形成性评价的基石，在促进课堂有效教学中能担当中流砥柱的一员。

第一，运用课堂观察，促进学习程度以及方式的改善。

从起点和归宿来看，课堂观察都指向学生课堂学习的改善。无论是教师有怎样的课堂行为、媒体资源的如何利用，包括课堂文化的构建营造，都是以学生为主，以其课堂的有效学习为落脚点，不断养成学生良好的学习习惯。因此，课堂观察的过程是一种合作关注学习、研究学习和促进学习的过程，始终紧紧围绕着学生发展，实现学习方式的根本改变。老师则要利用课堂观察，通过教学过程，积极情感，理答，以及学生的学习成果等反思教学目标的实现，重难点的达成。教学目标是课堂教学的归宿，左右着课堂教学的方向。教学目标的确立将直接影响教学目标的达成。……