刘淑妍

（河源市卫生学校，广东河源517300）

缺铁性贫血患者的护理课前说课教学设计

刘淑妍

（河源市卫生学校，广东河源517300）

说课有利于提高教师教研活动的实效、教师备课的质量以及教师的自身素质。本文以缺铁性贫血患者的护理章节为例，探讨其课前说课的教学设计。

说课 教学设计 缺铁性贫血患者的护理

说课是一种教学、教研改革的重要手段，是促使教师认真学习教育理论刻苦钻研课堂教学积极投身教学改革的重要途径。现笔者就内科护理“缺铁性贫血患者的护理”一课进行课前说课教学设计，与同行探讨学习和交流。

1 说教材

1.1 教材简析

教材选用职业教育“十二五”国家级规划教材《内科护理》，由农子文和李芳主编。内科护理是护理专业的核心课程，其知识面广，知识体系整体性强，与临床工作联系紧密。“缺铁性贫血患者的护理”选自教材第六章第二节，授课时间是2个学时。学生在本章第一节已经学习了贫血的护理，为本次课的学习奠定了知识基础。缺铁性贫血是我国最常见的一种贫血，以儿童和育龄妇女发病率较高。本次课的学习可以为护士对患者进行饮食和用药护理提供指导，为护士对健康人群进行预防宣教提供指引。同时，本节的知识点也是护士执业资格考试中的重要考点。

1.2 教学目标

根据上面的教材分析，结合临床上对缺铁性贫血患者采取的主要护理措施：一是要合理搭配饮食，二是正确进行铁剂治疗的护理，笔者制订以下教学目标：①知识目标：能列举缺铁性贫血的主要临床表现和病因，说出缺铁性贫血患者的饮食和口服铁剂的护理要点。……