王少丽

（广州市增城区职业技术学校，广东广州511316）

浅析小组教学法在汽车发动机课堂教学中的应用

王少丽

（广州市增城区职业技术学校，广东广州511316）

以行动导向教学理念为引领，在中职汽车发动机课堂教学中实施小组教学能充分发挥学生的学习主动性，取得了比较好的教学效果。本文就汽车发动机故障为实例，展开论述了小组教学法的具体实施过程与效果反思。

汽车发动机 小组教学法

现代社会对人才的要求已经不只是知识能力，更注重知识与技能的相互渗透。中职课堂应把理论和实操有机结合，培养适应社会需求的综合性人才。以教师为主体的传统教学方法已经不能适应当前的人才培养模式。中职教师应进行有效的教学改革与创新，寻求适合中职学生发展的教学之路。通过多次实践证明，德国的行动导向法——小组教学法能让学生主动地去探究发现思考解决问题，既培养学生之间相互学习、团结协作的精神，又体现了“工学结合”理实一体化教学理念，提高了课堂教学效率。

1 小组教学法及其意义

行动导向教学以学生为中心，以能力为本位，以教会学生学会学习学会工作为目标而开展教学活动。小组教学法是以小组为基础的教学形式，教师通过一定的规则将学生分成若干小组，让组内学生各司其职，小组长带动小组成员完成教学任务的一种教学方法。小组合作的教学模式在现今的教学中有极其重要的意义。……