李恩定

（东莞市技师学院，广东东莞523112）

学生不良心态的表现和产生原因及教育措施探讨

李恩定

（东莞市技师学院，广东东莞523112）

通过分析技工学校学生的不良心态表现及其产生原因，探讨学校的有效教育措施。

技校学生 不良心态 教育措施

在技工学校做过教师的可能都会发出这样的感叹：技工学校的学生太难教了。尤其是班主任，都会觉得现在的学生怎么个个都这么难管理，一届不如一届。确实，学生难教、班主任难做以及学生难管理是一个普遍性的问题。这也是社会对现在的技工学校颇有微词的原因。

1 技校学生不良心态的表现

这里所说的不良心态的表现是指对学生完成学业具有阻碍作用，且具有普遍性的个体心态表现，包括需要、动机、兴趣、态度、价值观、性格、人际关系、情感等方面。斯摩尔（美）在《心态决定成败》一书中曾写道，成功的唯一障碍就是自己，人类最伟大的发现之一就是：人类若改变本身心态，就能使生活发生巨大变化。技校学生的不良心态主要表现有下面几点。

1.1 偏激

这是技校学生中最为突出的一种不良心态。表现为：自我中心意识强，凡事以自我为中心。把父母、教师的关心教育看作是针对他，是父母、教师不理解他，要跟他作对，不是通过主观努力克服学习上的困难，而是对学校的师资、设备、校舍等条件横加指责。有些学生故意表现出一些违背常规的行为，譬如：故意损坏学校财产，在雪白的墙壁上留下一个个脚印，还有的学生在受到批评后以退学相威胁。……