尤惠媛，　武亚平

(洛阳理工学院 机械工程学院，河南　洛阳　471023)



以培养工程意识为主导的工程图学教学研究

尤惠媛，武亚平

(洛阳理工学院 机械工程学院，河南洛阳471023)

工程图学是实践性很强的一门课程，工程意识的培养尤其重要。将工程意识融入工程图学的整个教学过程，提高了学习兴趣和创新能力，使学生按照工程思维分析和解决问题，绘制出的图样更符合工程实际；搭建培养工程意识的平台， 使学生工程意识得到全方位锻炼。

工程图学； 工程意识； 融合； 培养

长期以来,我国多数工科院校对工程意识的培养缺乏足够的重视，这极大地制约了学生工程素质的提高。许多工科毕业生的实践能力和创新能力较为薄弱，对生产一线的工作不了解甚至存在惧怕心理[1]。他们无法直接参与产品开发设计，必须经过几年训练才能逐渐上手。工程图学是工科大学生学习工程知识、接触工程实践的第一门课程，良好的工程意识不仅为后续课程的学习打下基础,对毕业后从事的工作也有着深远影响，如何在教学中强化工程意识使学生初步建立工程思维模式是亟待解决的问题。

1　工程意识在工程图学教学中的重要性

工科院校是培养工程师的摇篮，工程意识是工程师最重要、最基本的素质之一[2]。

1.1具有工程意识是现代高等工程教育的要求

2010年教育部工程图学教学指导委员会重新修订的《普通高等院校工程图学课程教学基本要求》明确提出工程图学教学以增强学生的工程意识、培养工程文化素质和树立创新设计的思维为出发点。……