邱晓航 任红霞

(南开大学化学学院，天津300071)

非化学专业无机及分析化学“讲练考”教学模式改革

邱晓航 任红霞*

(南开大学化学学院，天津300071)

结合自身多年非化学专业无机及分析化学课程教学实践经验，整合无机及分析化学课程讲义内容，就本科生教学“讲一练二考三”教学模式进行了探索。结果表明，此教学模式突出了学生课程学习过程中实际动手实践和解决问题的比重，提升了学生综合运用本专业、学科知识解决问题的能力，并逐步使学生从高中阶段的填鸭式学习方式过渡到自主学习的方式，培养了学生的创造性。

无机及分析化学；非化学专业；教学模式

化学学科是化学工程、生命科学、材料科学、环境科学、药学、医学等学科的基础。无机及分析化学是生物类各专业本科生的专业基础课，随着科技的发展，它又成为环境科学、医学和药学等专业的专业基础课。在此期间，生物、环境、医学和药学等专业的化学基础课经历了合并、调整以及课时的缩减[1,2]，但化学基础课教学质量不能改变，因为它直接影响到学生对专业课的学习和理解。基于此，非化学专业基础课程——无机及分析化学的教学手段、教学内容及考核方式的改革显得尤为重要[3－8]。结合自身多年非化学专业无机及分析化学课程教学实践经验，就本科生教学“讲一练二考三”教学模式进行了探索。

1 教学手段

将无机及分析化学课程教学分为课堂教学和课外训练两大部分。……