裴峰

习近平总书记在中央政治局第十八次集体学习时提出：怎样对待本国历史，怎样对待本国传统文化，这是任何国家在实现现代化过程中都必须解决的问题。几千年来，中华优秀传统文化在中华民族的生存和发展中，始终发挥着十分重要的作用。

今天，在实现中华民族伟大复兴中国梦的历史征程中，我们应当按照习近平总书记提出的“对绵延5000多年的中华文明，我们应该多一份尊重，多一份思考”的要求，有鉴别地加以对待、有扬弃地予以继承，让壮丽辉煌的中华文化在新时代发扬光大，增强国家发展和民族复兴的软实力。

自2014年下半年起，我作为孝丰小学教育集团的大队辅导员，组织并带领学校少先队员开展了“寻访家乡的传统文化”系列活动，现将活动开展过程中的一些经验和大家分享。

一、辅导员要有“火眼金睛”，让传统文化“看得见摸得着”

文化是一个很宽泛的概念，特别是我们中华民族的传统文化，其内容非常广博，我们该从何入手呢？带领少先队员开展传统文化主题活动，必须要让文化变成“看得见摸得着”的东西，这样才能让队员们有直观的感知，才能激发队员们的兴趣。这就需要辅导员有一双“火眼金睛”，这双“火眼金睛”能让传统文化在队员面前有形化。我觉得，主要可以从以下几个角度去寻找和捕捉传统文化。

利用实物，感知家乡传统文化 每个学校的所在地，多少会有一些历史遗留下来的建筑，比如一座宝塔、一段城墙、一口石井、一座石桥、一栋古屋等，这些建筑都是“现实存在”的，而且在建筑的背后还隐藏着一段历史或一个故事，带着队员去实地触摸、去感受，一定会有收获。……