艾思

在很多家长心中，大多数孩子对上辅导班十分厌恶。然而，有一名初二女生却痴迷课外辅导班，妈妈不给她交补课费，她以绝食、逃课、交白卷相要挟。平时，她从不聊QQ、打游戏，父母给她配备的手机、电脑、ipad，也被她用来搜索课外题。面对把学习当成唯一乐趣的女儿，父母只得向专家求助。这个补课成瘾的女孩到底有着怎样的心理动因呢？

女儿痴迷课外辅导班，不让补课绝食、逃课、交白卷

一天上午，刚到单位不久，孙瑾就接到读初二的女儿班主任的电话：“王雯没来上课，不知怎么回事儿？”孙瑾马上给丈夫王成鑫打电话，告知女儿旷课的事情。

随后，孙瑾和丈夫分头赶回家，先在小区里寻找，可是找遍了小区的角角落落，也没发现女儿的影子。王成鑫说：“雯雯喜欢在绿荫公园假山旁的长椅上看书，咱们去那儿找找。”孙瑾和丈夫来到附近的绿荫公园，还没到假山，就看到一个熟悉的身影，正俯在椅子上写写画画。孙瑾和丈夫放慢脚步走过去，悄悄站到了女儿身后，发现女儿正念念有词地在那里做数学题呢！孙瑾轻咳了一声，雯雯这才抬起了头。看到父母站在身后，她并没有慌乱，而是旁若无人地继续埋头做题。孙瑾再也忍不住了，厉声喝道：“不去学校上课，偏在这里用功，你发什么神经啊！”孰料，雯雯毫不示弱地向妈妈吼道：“你们啥时候给我交上补课费，我啥时候再去上学！”女儿的吼叫让孙瑾恍然大悟：原来，这孩子还在为不给她续交课外辅导班的费用较劲呢！孙瑾和丈夫苦笑着对视了一眼。

其实，孙瑾夫妇并不想让女儿上课外辅导班，不是交不起学费，而是有他们的苦衷和考虑。就拿刚过去不久的国庆假期来说，孙瑾和丈夫平时工作忙，本想趁假期好好休息一下，却被女儿的课外辅导班弄得更加疲惫。国庆节前几天，许多辅导班打着给各门学科补课的旗号，在学校门口大肆宣传。本来雯雯有数学、物理两个辅导班了，可她觉得自己的英语比较弱，就向父母要钱，又报了个为期一周的英语强化训练班。报名时，培训机构承诺随时可以去，孙瑾考虑到这家培训机构离自己家较远，就让女儿寒假再去。雯雯觉得期中考试快到了，上学期期末考试她就因为英语拉分，在班里只排到第5名，就想在国庆节期间强化一下英语学习。孙瑾不忍心打击女儿的学习积极性，就同意了。

雯雯报的英语辅导班上课时间是上午8点到10点，辅导班离家比较远，孙瑾不放心女儿一个人去，只得每天早晨6点起床做早饭，在8点之前坐10多站的公交车把雯雯送到辅导班，然后再回家买菜。她负责送，丈夫负责接，夫妻俩一个上午就这样奔波在路上了。

7天假期终于过去了，孙瑾被女儿的辅导班折磨得疲惫不堪，上班后也不在状态。本以为假期结束，女儿不会再去英语辅导班了，谁知女儿再次向她要钱续费，想继续上强化课程。

一想到双休日还要起大早送女儿到那么远的地方上课，孙瑾就头疼，便劝女儿说：“你上3个辅导班太累了，英语辅导班寒假再报好不好？”雯雯不同意，说她的英语在主科中比较弱，如果不补，成绩就会落下去。看到妈妈坚持不给自己报英语辅导班的费用，雯雯竟闹起了绝食，一连几天都没吃妈妈做的饭。孙瑾也和女儿“杠”上了，她知道女儿身上有零花钱，即使她不在家里吃，也会在外面吃。

让孙瑾震惊的是，雯雯除了在家里不吃不喝外，还在随后的月考中，语文、数学和英语三门主科都交了白卷。班主任弄清雯雯交白卷的原因后打电话给孙瑾，让她和女儿好好谈谈。当天晚上，孙瑾还没说两句，雯雯就暴躁地威胁她：“如果你不给我报英语辅导班，中考我也会交白卷的！”孙瑾不愿被女儿要挟，怕她得逞了更无法收拾，母女俩就开始了“冷战”。让孙瑾没想到的是，现在雯雯又以旷课来威胁她。看到女儿越来越极端，她和丈夫怕这样下去会影响女儿的学习，只得妥协。

补课成瘾，“约法三章”也难转移女儿注意力

雯雯用极端的方式赢得了与父母的“战争”，孙瑾只得把双休时间耗在送女儿上辅导班的路上。孩子酷爱学习，喜欢上辅导班，这在许多家长看来是求之不得的事情。然而，孙瑾却为女儿过于专注学习失去了她这个年龄应该有的东西而愁肠百结。

初一下学期，孙瑾和丈夫为了让女儿更多地接受一些其他信息，不仅鼓励她上网，还给她配了一部智能手机和一个ipad，甚至将家里那台笔记本电脑换成了苹果一体机。刚为女儿配备这些电子产品时，孙瑾还担心女儿会像其他孩子一样玩游戏上瘾。于是，她悄悄观察着女儿的举动。电脑刚买回来那两天，她看到女儿做完作业都会去书房玩一会儿，然后主动关了电脑。孙瑾悄悄查看了女儿在网上的搜索记录，发现女儿在网上查的都是自己不会做的题，甚至会在网上抄一些试题来做，既不打游戏也没有登录QQ，这让孙瑾夫妇说不出是喜还是忧。

更让孙瑾担忧的是，别人家的孩子课余时间都呼朋唤友出去玩，女儿却喜欢一个人静静地看书，或无休止地做题。无论是否放假，她都雷打不动地7点起床，8点30分准时坐在书桌前，如果没有人督促她，除了一日三餐外，直到晚上10点多，她都会在做题或者看书。

初二上学期的一天晚上，孙瑾喊在书房里学习的女儿吃饭，一连喊了好多声，女儿都没有回应。孙瑾来到书房，看到女儿正全神贯注地做题，推了两下女儿才反应过来，而且一脸的烦躁。从那以后，孙瑾发现，一遇到做不出来的题，女儿就很烦躁，谁打扰她她跟谁急。有一次，都快到凌晨了，她还在为一道数学题苦思冥想，若不是孙瑾强制她睡觉，她非要做到天亮才肯罢休。

正因为学习上的这股狠劲儿，雯雯的学习成绩一直在班里稳居前5名。她所在的班是重点班，班主任说，如果雯雯能保持这样的成绩，中招考上省城前三甲的高中肯定没问题。

让孙瑾和丈夫失望的是，作为一个“00后”，女儿不会玩微信，没有QQ和微博，也没有自己的偶像，甚至连一款手机游戏都没玩过。有时，女儿实在无聊了，竟抱着《新华字典》一页一页地看。孙瑾不想让女儿成为一个只会做题的学习机器，她想让女儿拥有同龄人身上的一切特质。双休日，她拉着女儿逛街，说给她买好看的衣服。雯雯却拒绝跟她同去，说逛街太无聊了，会浪费她的学习时间。

平时雯雯几乎不看课外书，语文老师说她的作文词汇贫乏，缺乏想象力，建议她多看些有益的课外读物，开阔一下视野和思路。其实孙瑾给雯雯买了不少课外读物，四大名著之类的书家里一应俱全，可女儿就是不感兴趣。为了让雯雯从书本里“走”出来，孙瑾夫妇和女儿约法三章：第一，每周必须和家人外出活动一次，比如看电影、郊游、爬山等；第二，每天必须用手机、ipad或电脑上网至少半小时或者看电视；第三，每月必须看一本跟课本无关的课外书，漫画书也可以。如果雯雯做不到以上三点中的任何一条，父母就会一个月不给她买任何辅导书或练习题册。

尽管孙瑾和丈夫用尽了办法，雯雯却没多大改变，仍奔走在去辅导班的路上，依然埋首书房奋力做题。看着女儿因为学习太刻苦失去了青春活力，孙瑾夫妇忧心忡忡。他们清楚，这个社会需要的不是书呆子，如果女儿除了读书什么都不会，情商也不高，就算考上名牌大学，以后也养不活自己。

专家指点迷津：引导孩子从虚幻的荣耀中走出来

得知孙瑾夫妇的苦恼后，有朋友建议他们向心理专家求助。经人推荐，孙瑾带女儿找到本市青少年心理教育专家夏薇老师咨询。孙瑾向夏老师说了她对女儿痴迷辅导班、酷爱学习的苦恼和困惑，恳请她指点迷津。夏老师让她暂时回避一下，她要先和雯雯谈一谈。

孙瑾出去后，夏老师笑着对雯雯说：“能给阿姨讲讲你是怎么喜欢上辅导班的吗？”看到夏老师亲切和蔼，雯雯原本紧张的心情放松下来。她说，刚到现在这所学校的时候，在开学摸底考试中，她的成绩是全班倒数第5名，尤其是数学、英语两科，和成绩好的同学相差很远。爸妈心里着急，就给她报了数学、英语两个辅导班。结果期末考试她一下蹿升到班里第6名，年级第15名。这个好成绩给她带来一个愉快的寒假，爷爷奖给她3000块钱，姨妈、叔叔发压岁钱时也额外奖励了她，全家人鼓励她努力学习，争取考上省城最好的高中。

让雯雯没想到的是，春季学校开学典礼，她还作为学生代表发言，这莫大的荣耀激发了她的上进心。她觉得自己成绩的进步很大程度上归功于辅导班的作用。于是，她开始依赖起补课和辅导班来，她觉得不参加课外辅导班，每天不看书，心里就会发慌。尤其是看到其他同学也报了辅导班，她觉得自己不报会吃亏。而辅导班里那种安静的氛围，那种有了难题会及时得到指导和解决的效率，更让她痴迷。

雯雯毫不讳言地对夏老师说：“阿姨，你知道吗？我最怕的是成绩退步，我想考上省城最好的高中，上最好的大学，让别人刮目相看。要实现这个愿望，就必须付出比别人更多的努力，而在家里学习，是体会不到辅导班里那种你追我赶的竞争氛围的。因此，只有在辅导班，我的心才踏实。”通过与雯雯的交谈，夏老师心中有数了。她让雯雯把妈妈叫进来，她要和孙女士单独谈谈。

孙瑾进屋后，夏老师笑着说：“通过与雯雯的交谈，我觉得这孩子确实很痴迷课外辅导班，把追求好成绩看成自己唯一的快乐源头，将来可能在社会适应能力方面有一定的缺失。另外，雯雯对分数的追求和对荣誉的渴望，让她失去了对学科本身的探讨，大量的重复练习对她来说只能是越来越重的心理压力。让所有人刮目相看是她考上大学的最终目的，但她没有意识到让别人刮目相看之后又应该如何生活，如何工作。她是活在别人看法中的一个孩子，这样的孩子将来会活得很累。”

孙瑾对夏老师的分析很认同。夏老师说，在她接触的案例中，雯雯的情况是尖子生中的普遍现象，就如同许多成功的成年人一样，一旦站在高处，享受荣光后就很害怕摔下来的伤痛。但对于孩子，为了能让他们更好地适应社会，作为家长，在发现子女失去玩的兴趣后，需要引导他们发现自己的其他爱好。由此，夏老师建议孙瑾，孩子喜欢上辅导班，是因为在老师身边她有安全感，家长不妨联合老师一起带雯雯出去旅游，散心的同时再跟她谈心，让她认识到学习并不是人生的唯一目的，生活中还有许多乐趣值得她去追求。

夏老师还建议孙女士，可以多带雯雯观看同龄人的表演活动，如同龄人的演讲大赛、音乐会，以及各种运动比赛等。从而让孩子领悟到，一个优秀的人不仅学业出众，还要具备多种素质，比如出众的口才、良好的音乐素养，以及超强的身体素质。来自同龄人之间的竞争更能触动孩子的心灵，让她自觉地矫正自己“唯有读书高”的错误认知。

最后，夏老师还给了一些切实的建议，让孙瑾茅塞顿开。她决心在夏老师的指导下，通过一系列行之有效的方法，引导女儿成为一个全面发展、心智更加健全的人。

[编辑：刘波]