靳芳菲



大学思政课程培育社会主义核心价值观的策略

靳芳菲

高校思政类课程的教学，是培育大学生社会主义核心价值观的主阵地。思想道德修养(德育课)、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、中共党史、中国近现代史等课程教学，应根据各自课程特色探寻培育社会主义核心价值观的方法和策略。

大学思政课程教学；社会主义核心价值观；培育方法与策略

我国大学的思政类课程，除马克思主义原理外，主要有思想道德修养(德育课程)、中共党史、中国近现代史，以及毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论(以下简称“毛中特概论”)等。这些课程都承担着培育大学生社会主义核心价值观的重任，因此本文立足于具体的思政类课程教学，探讨在大学思政课程(马克思主义原理课不在探讨的范围)教学中培育社会主义核心价值观的方法和策略。

一、在思想道德修养课程教学中培育核心价值观的策略

个人的思想道德修养是贯穿其一生的事情。青少年时代是一个人良好思想品德奠基的重要阶段。目前大学生的总体道德水平，与社会主义核心价值观的要求还有一定差距。在思想道德修养课程教学中，培育大学生社会主义道德素养的一般路径应该是：找准当代大学生道德修养中存在的问题，对症下药。在大学生思想道德修养课程的教学中培育社会主义核心价值观，有以下四种策略。

(一)通过强化认识达到育人共识