黄　　旭

(无锡太湖学院，江苏 无锡 214064)



微课在民办本科英语教学中的应用

黄旭

(无锡太湖学院，江苏 无锡 214064)

摘要：作为一种新型的学习资源,微课以多种表现形式，以及便于网络传播学习的特点，深受英语老师们的青睐。基于此，以民办本科学生这一特殊群体为研究对象，以新世纪大学英语的“综合教程”课程教学为例，利用微课，辅助学生课堂学习，便于学生课后自主学习，从而提高学习效果。

关键词：微课；英语教学；自主学习 微课名称 所属课程 授课时间制作方法 制作人员 教学方法 教学目标 教学背景 教学重难点课程介绍 教学视频制作稿本教学过程序号知识点辅助材料和手段1导入主题2提出问题3内容讲解4扩展知识5课堂测试6课堂小结反馈学生反馈教师反馈总结

华南师范大学的焦建立对微课的定义是：以阐述某一个知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。一般是短于18分钟的教学视频。限定时间是为了适应学习者网上学习的注意力和认知规律。TED的演讲就是规定时间必须少于18分钟。大部分微课在5至10分钟甚至更短时间，主要记录课堂教育教学过程某个知识点。微课的知识点少，学生更容易掌握。而且把一门课程系列性地制作成微课程后，形成的导图、微课能更好地方便老师上课。在当下教育资源不均等的局面下，学生可以借助微课，足不出门学习巩固知识点。微课这个概念进入中国之前，我们就已经产生了微课的形式了，不过没有应用在传统的课堂而已。……