李思元

(湖南外贸学院，长沙 410000)



信息化环境下英语情景实训室的建构及创新机制研究

李思元

(湖南外贸学院，长沙 410000)

摘要：探讨建构英语情景实训室的意义及实训室建构的硬软件方案。在此基础之上，结合不同的实训能力培养目标，分析实训室的实训内容安排及实训室硬软件配置方面的创新措施，最后对情景实训室的教学设计给出建议。

关键词：信息化；英语情景实训室；建构；创新机制

在信息化环境下，英语情景实训室的建设兼容电脑教学、语言实验实训、多媒体制作和商务英语模拟实训“四合一”功能室[1]。英语情景实训室的建设与应用能够为语言商务一体化课程的建设提供驱动力，使商务英语专业学生能够在一个还原度极高的仿真职业氛围中展开实训，让学生们熟悉当前社会中商务英语相关岗位的运作模式以及技术环境，让学生们对商务音乐专业知识的学习更具针对性与实际性。可以说实训室的建立，对学校信息化的教学手段、教学内容、课程体系和科研方向将产生重大的影响。本文即围绕在信息化背景下英语情景实训室的建构以及创新问题展开探讨与分析。

1英语情景实训室建构的意义

第一，建构英语情景实训室可实现优质教师资源的全面共享。在信息化技术的支持下，可以将实训室中教师授课的全过程以视频或录音的方式保存下来，帮助学生建设英语学习资源，为第二课堂的开辟提供支持。同时，学生也能够根据课程安排以及个人计划，选择相应的资料进行学习，共享优质教师资源，同时对提高自身自主学习能力以及创新思维能力均有积极意义[2]。……