APP下载

晚清中国法制史学科的产生与发展

2016-03-16周会蕾

河南教育学院学报(哲学社会科学版) 2016年6期
关键词:课程研究

周会蕾

晚清中国法制史学科的产生与发展

周会蕾

晚清以降,“经世之学”与“西学东渐”交互作用下,传统学术从“通人之学”演变为“专门之学”,“七科之学”遂得以定型。中国法制史学科也应运而生。一批具有开拓性视野的学者,突破以传统乾嘉考据法为主的史学研究范式,借助新史学研究法和法学方法论,在事实描述式研究的基础上,对中国法制通史、断代史、判例及法医学等问题展开研究,成果足以彪炳史册,亦为后世研究提供了可资借鉴的学术史资源。

中国法制史学;学术分科;研究概观

一、 中国法制史学科的产生

传统中国并不存在近代西方以“学科”为标准的学术分科体系。以“四部之学”为主体的知识体系,在“经学至上”的研究氛围中追求的是“博学通达”的“通人之学”。在西学东渐和清末新政的交互影响下,传统学术开始向近现代学术分科体系转化,“通人之学”渐次转变为“专门之学”,“四部之学”终转变为“七科之学”。

1839年,澳门兴建了马礼逊学堂,此后由传教士设立的教会学堂多按照西方学术分科体系设置课程。1861年,冯桂芬在《采西学议》中提出了近代最早的学术分科方案,天文学、光学、算学、化学等也在其中。1862年创立的京师同文馆也由总教习丁韪良依据西方学术分科体系制定新课表。其后,许多新式学堂也渐次采用了分科立学的方法,学术分科理念逐渐传播开来。1901年张之洞参考日本学制,提出新的大学分科体系:经、史、格致、政治、兵、农、工七科。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

课程研究
FMS与YBT相关性的实证研究
《无机化学》课程教学改革
2020年国内翻译研究述评
辽代千人邑研究述论
数字图像处理课程混合式教学改革与探索
软件设计与开发实践课程探索与实践
视错觉在平面设计中的应用与研究
为什么要学习HAA课程?
EMA伺服控制系统研究
新版C-NCAP侧面碰撞假人损伤研究