黄宝玉（长江工程职业技术学院，430212）

项目教学法在PLC教学中的应用及实践

黄宝玉
（长江工程职业技术学院，430212）

随着教育体制的进一步改革，传统的教学模式和教育方法已经无法满足现代化教育的发展需求，课程教学改革势在必行。项目教学法作为一项新兴的教学方法，将其应用于PLC教学过程中，可以工作任务为依托，突出学生的主体地位，以此激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。可以说，将项目教学法在PLC教学中的应用具有重要的意义。本文就对项目教学法在PLC教学中的应用及实践进行分析和探讨。

项目教学法；PLC教学；应用实践

PLC主要是指可编程序控制器，其以计算机技术和电气控制技术为基础，以微处理器为核心，有机融合了通信技术和自动化技术等多种技术，属于新型的工业控制装置。PLC课程涉及较大的知识量与较广的范围，在实际教学中受传统教育理念的影响，许多教师仍然采用灌输式的教学方式，导致学生处于被动学习的状态，不利于学生实践动作能力和创新能力的提高。在教育体制改革的背景下，教学方法有所创新，项目教学法在PLC教学中的运用对提高教学质量具有重要的作用，因此深入研究新型教学方法的应用显得尤为重要。

1　项目教学法概述

对于项目教学法而言，其主要是指教师结合某一项教学内容来设计项目，要求学生通过小组形式进行自主性研究，从而有效完成相关的教学活动，包括选取项目、下达任务、学生分组、制定和实施计划、展示成果等环节。一般项目教学法具有如下特点：①强调规范。PLC在实际应用中需要与其他设备进行配合使用，而有些电气设备操作要求保证实用性和安全性，因此实训项目需要对规范操作加以强调，让学生形成良好的职业习惯，以便适应未来的工作岗位。②突出实用。严格按照学以致用的原则，要求使用的设备、原件、材料和工具等与实际生产进行零接触，使学生的操作模式与实际生产过程相一致。③立足项目。在PLC教学中应用项目教学法时，多是以实训项目为主，对知识体系进行重组，在每一项目中适当穿插PLC指令，使学生能灵活应用和理解领会相关指令，激发学习兴趣，掌握相关知识与技能。

2　项目教学法在PLC教学中的应用及实践

2.1应用实践

1）培养目标的确立。PLC教学的目标主要是培养电气自动化专业人才，要求学生掌握相关的基础知识后，强化自身专业领域的实践工作能力，具备良好的职业道德修养和职业素质，从而满足社会的发展要求，成为高素质与高技能的人才。如学生需要对PLCI/O接线的连接与绘制加以掌握；能够使用基本功能质量对相关工作程序加以编写；可以合理设计不同品牌的PLC通信或正确使用PLC设备中的变频器等。

2）项目内容的选取。通常设计的教学内容需要与学生的实际需求相符合，否则将不能充分发挥学生的实际能力，无法有效完成教学任务；同时在实际教学中需要重视师生和生生之间的交流互动，保证教学活动的整体性，并结合学生的实际能力来制定多样化的教学内容，实现学生的个性化发展。

3）教学方法的选定。在PLC教学中应用项目教学法时，需要以项目为基础，对不同的教学方法加以混合使用，以此突出任务驱动，便于学生了解相关的知识，促进学生认知程度的提高，有效解决任务中出现的问题。如教师利用情境教学法和综合任务驱动法等，进一步加深学生对知识的理解，引导学生参与相关的科研活动，强化学生对专业的兴趣，促进学生综合能力的提升。此外，教师可以指导学生策划、设计、实施与评价任务，让学生运用所学知识与技能来完成任务，提高学生的实践能力和创新能力。

4）项目的实施过程。在项目实施过程中，首先需要对项目内容加以确定。选择贯穿应用课程与PLC技术的项目，并重视项目内容的典型性、综合性、趣味性、可行性、实用性等。如喷水池音乐和红绿灯摄像头的PLC设计、电梯中的PLC控制等。其次需要对项目过程加以落实。将不同层次的学生进行分组，让学生在小组合作学习中相互帮助和提高，促进学生团结协作能力的提高。最后需要评价学生成绩。由于项目教学法具有一定的灵活性，因此在评价学生成绩时需要采用灵活的方式，综合考察学生的能力表现、成绩情况和学习态度等，如完成项目时可对学生的工具能力、软件调试能力和软件编程能力等加以考核，并对学生表现不足之

处提出合理化的建议，从而将学生的实际学习情况进行全面反映，促进学生自信心的提高。

2.2应用效果

将项目教学法应用于PLC教学中，其具有良好的应用效果。①激发学生学习的积极性。项目任务实施过程中，学生可以学习和掌握相关的知识点，并将其灵活运用在实践中，达到学以致用的目的，体会学习的乐趣，激发学习的主动性和创造性。②整合不同课程专业知识。由于PLC课程教学涉及传感器、电力拖动和电机等不同课程的知识，学生在实际学习中可以灵活掌握不同专业的知识，巩固所学知识，有效完成相关的工作任务。③强化学生实践能力。PLC教学中的项目实例多来源于生活和生产，学生在教师的规范指导和示范操作下，可以有效安装、设计和调试项目的软硬件，掌握基本的设计方案，逐步强化自己解决实际问题的能力和实践工作能力。④优化教学目标。教师在运用项目教学法时，往往会对教材进行认真研读，并制定可行的教学目标，然后将结合学生的实际需求来讲解知识，对教材内容进行创造性地运用，培养学生的学习兴趣，使学生感受学习的乐趣，加强对所学知识的理解，促进教学有效性的提高。

3　结束语

将项目教学中应用于PLC教学中，可以有效改变传统的教学方法和教育模式，充分发挥学生的主观能动性，突出学生的综合能力、实践能力和创新能力，展现以学生为本的教育理念，促进教学有效性的提高。当然在项目教学过程中，教师需要发挥自身协调和组织的作用，及时为学生提供帮助，这样不仅可以强化自身的职业能力和道德素质，还有利于PLC课程教学的改革，促进教育事业的良性发展。

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黄宝玉（1982—），汉族，男，河南驻马店人，讲师，大学，硕士，从事电气自动化方向的教学与研究。

Application and practice of project teaching method in PLC Teaching

Huang Baoyu
（Changjiang Engineering Vocational College， 430212）

With the further reform of education system， the traditional teaching mode and teaching methods can not meet the needs of the development of modern education.Project teaching method as a new teaching method and its application in the PLC teaching tasks relying on，outstanding student's main body status，in order to stimulate the students' interest in learning，improve the students' comprehensive ability.It can be said that the project teaching method in the application of PLC teaching is of great significance.This paper analyzes and discusses the application and practice of project teaching method in PLC teaching.

project teaching method； PLC teaching；application practice