崔 红

黑龙江省农垦宝泉岭管理局局直幼儿园

幼儿教育小学化倾向的现状及对策

崔 红

黑龙江省农垦宝泉岭管理局局直幼儿园

在社会飞速发展的今天，小学化倾向的幼儿园教育使得幼儿的智力健康和身心健康都受到了损害，不利于幼儿的长远发展，因此，我们应当转变谁会各界对于幼儿教育的偏激观念，树立正确的人才发展观，充分将素质教育理念延伸至幼儿教育中，尊重幼儿成长发育规律，采取多种有力措施扭转幼儿教育小学化倾向，从而使整个幼儿教育朝着正确的方向发展。基于此本文分析了幼儿教育小学化倾向的现状及对策。

幼儿教育；小学化倾向；现状；对策

1 幼儿教育“小学化”的定义

幼儿教育“小学化”是指幼儿教育的过程中，过早地涉及小学的内容，其中包括的内容是多个方面的，比如说幼儿学习的内容涉及小学的知识；用管理小学的方法来管理幼儿等等。它是新时期教育发展的一个新的现象，同时也是幼儿教育发展过程中的一个典型现象，在新的时期引起了相关部门的高度重视。

2 幼儿教育小学化倾向的现状分析

2.1 教学内容上过分的知识化倾向

幼儿教育需要对孩子进行综合全面的培养。但现在很多幼儿园对孩子的教育过分偏重知识，而忽视体、智、德、美等方面教育。在幼儿教育中，将小学教育的内容提前在幼儿教育中进行，有的幼儿园甚至选用小学的教材进行教学。幼儿教育的小学化倾向十分明显，他们要求孩子在学会汉语拼音后，能够熟练背诵和书写声母、韵母，能够标注一些字的拼音；……