谈礼彦

案例教学法下的高职审计课堂教学改革与实践

谈礼彦

审计是一门对理论及实践均有较高要求的学科。案例教学法是以案例为导向的一种讨论式开放教学方法，突出学生在学习中的主动性。本文分析了案例教学法在审计课堂教学中的必要性，并总结了实施案例教学的几个关键点，最后为如何完善案例教学法提出了相应对策与建议。

案例教学法；高职；审计；教学改革

一、引言

高职院校会计专业毕业生的一大求职去向是进入中小会计师事务所，从事审计、验资、代理记账、纳税申报和会计咨询等工作，就业范围十分广泛。因此，旨在教授审计原理、程序与方法的专业核心课程《审计理论与实务》就显得非常重要。

就现阶段而言，国内高职审计课堂教学存在以下几个难题：一是随着社会经济的发展，企业的日常业务与经济关系更趋复杂，进而导致审计人员的执业风险大大提高，如何在课堂教学中寓教于乐地灌输“风险审计”的理念是每一位授课老师面临的一大难题；二是随着全球化程度的加深，国内企业的业务范围遍及世界各地，一个三线城市的小企业股东也可能来自港澳台或是国外，这就对审计人员在执业过程中熟练运用国内、国际两套审计准则提出了更高的要求；三是自2002年《萨班斯·奥克斯利法案》颁布以来，内部控制在企业中的重要性得到极大提升，使得与之对应的审计理念、模式和技术发生了日新月异的变革，而目前的教材并没有完全呈现这一系列新的变化，也就造成不少学生走上岗位后有“书本与现实脱节”的感触。……