中午吃完饭，我去女儿空间看了看，给女儿留言：“给你个温暖的怀抱，然后轻轻地对你说：孩子，成长就是什么都可能经历！从昨天到今天，其实我一直在纠结，对你说什么？为你写什么？我发现，什么也不用，连大哥（老公的QQ名，其时看到他在女儿“说说”下回复了两个“？”）的两个问号其实也不用。对你，我的孩子，我关注、我期待、我包容、我信任！”

之后，我又加了两句话：“时间会证明一切，不挂怀，不忘却，不痛心，不坦然……”“真假自在你的心中……旁人的眼睛，如昨日的风，无法停留；而懂你的人，不必问、不必说，一切尽在不言中！”写完这三段文字，时钟指向12：36。在平常的日子，我早把自己扔在沙发上，然后，蜷着身子，重复我日复一日安静的、难眠的、无法辗转的午休——沙发又短又硬，从来没有伸直双腿，伸展全身。但3年了，我却也在这上面安睡了无数个10分钟、20分钟，甚至半个多小时——它如同庞大的充电器，让我那些困乏的、倦怠的下午，精神抖擞地面对永远无法做完的事情：备课、上课、开会、辅导……

可是，今天，我却静静地对着电脑，不思不想不休不眠，似思似想似休似眠，直到喧闹声充斥整个校园，那首从开学听到现在的不知道歌名的歌曲软软地在耳边响起，抬头看看墙上的挂钟，已经13：50了。广播里响起了哪个男孩略带沙哑的声音：“欢迎您回到学校……”

就这么呆呆地坐了一个多小时。有一句话竟在我耳畔回响：身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞……孩子，今天，你是不是心有伤，为什么我总是坐卧难宁，失魂落魄？

昨天，我一个人在家“颓废”——女儿把我看网络电视的状态叫作“颓废”——那是我为数不多的“颓废”时光，因为我一直拒绝这种浪费时间的“颓废”，除非在百无聊赖的日子。昨晚，我就百无聊赖着，想起下午放学的时候看到女儿QQ空间的“说说”，从语气上看，有点生气、有点伤心、有点无奈、有点无所谓……感觉是好朋友误会了她，还说了她的坏话，她说：我终于知道，原来不管二次元三次元，我所有的坏话都是我最信任的人传出去的。不珍惜感情的人是不会被人珍惜的……“有朝一日权在手，杀尽天下负我狗！”

我心疼之余是震惊：那是一种正气浩然的威慑力，又是一种“不与为伍”的洞察力！更是一种舍你何惜的潇洒与无畏。

我打开微信，跟女儿对话，我告诉她，要开心点；告诉她误会不必解释，理解你的人不解释也一样，不理解你的人，解释也不值得；我告诉她，其实在看到她的“说说”之前就有点隐隐的不安，我跟她说，这叫母女连心……女儿的回答很简短，告诉我朋友在陪她散步，告诉我心情好了很多，告诉我她“非常感谢妈咪！”

其实，我知道我是语无伦次的，而且，我说的也不一定对，但是，我不知道怎么安慰她，况且，我真正害怕的是，一旦她解释什么，别人会觉得“解释就是掩饰”诸如此类，这样的伤害岂不更重。

儿行千里母担忧。女儿是个至真至纯的好女孩，再过几十天，她就过18岁生日了，大学生的女儿，即将成年的女儿，在我心中，仍然是那个既娇柔又霸道、既体贴又粗心的孩子。

今天，你已经在长大，伴随你的必定是更多的快乐、更多的烦恼、更多的无奈、更多的抉择，何去何从，那都是你的路。

我能为你做些什么？我的孩子！我只能告诉你：不挂怀，不忘却，不心痛，不坦然……不希望你太在乎，也不希望你太不在乎，有度、有节、有收、有放，一切都会过去！一切！

“因为遇到你”

小黄是个高个子的男孩，教了他快两年了，我一直没怎么注意到他，直到最近，他因为背书速度特别快才让我感觉他的与众不同：不管是教过的还是没有教过的课文，只要我要求背诵，他总是第一个能流畅背出来的人。同学们特别羡慕他，我也非常佩服他，还请他把自己的快速记忆的方法总结出来，命名为《Y快速记忆法》。Y，自然是他姓氏的第一个字母。

不久，和班主任小曹的一次闲聊中，我又得知小黄成绩进步很大，从初一刚入校的年级100多名，一跃到了这次月考的39名。

“小黄，你进步太神速了，真不错！”小黄来我办公室时，我不忘表扬他一番。他笑了笑，说了一句让我愣了片刻的话：“因为遇到你！”

我没想到他会这样说，先是有点沾沾自喜，然后觉得他在“花言巧语”，定下神来，感觉他说得挺认真的，况且，他平时也不善言辞，不是巧言令色之徒。我于是很感动地追问了一句：“你倒说说为什么遇到我你才进步这么大？”一旁的良春也应和：“是啊，说说看！”

他很腼腆，说是要单独告诉我，我却紧追不舍。他于是拿了一张纸，在上面写了五个词：眼神、语言、细节、鼓励、义不容辞。

我百思不得其解，便又去追问他。他这样给我解释：“你的眼神很可怕，我上课不认真，你总是能发现，不批评也不指责，就那么看着我；你说话总是带着笑，但是，我们却可以听出你是表扬还是批评；你经常提醒我要注意细节，不管是学习上还是生活中，让我很不好意思；当然，我还得到你很多的鼓励……”

不错的理由！这是个善于观察也善于总结的孩子，他能进步，也源于他自身这种悟性吧，我想。

“你说得很有道理，可是，我不明白你的‘义不容辞是什么意思。”

“曹老师不知道我语文不好，要我做科代表，我向你辞了几次职，你都没同意……”小黄这时还是一脸无辜的样子。

我不禁笑出了声音，好一个“义不容辞”！好可爱的一个孩子，好纯朴的一番话！却再次让我陷入深深的反思：小黄遇到我，其实和遇到别的老师并没有太大的差别，在他眼中，我其实既是一个“可怕”的人，也是一个可爱可敬的人，只是，我更愿意用一种“微笑”的方式来诠释我心中的“可怕”，这，是一种大家都乐于接受的方式吧！

有一段时间，学校要求科任老师上门家访，我选择的第一家便是小黄家。他的家很简陋，租来的平房，在盛平较偏的一个工业区深处，我开车绕了几个弯才找到他家。

“罗老师，小黄说您特别好，经常买东西给他们吃！”他妈妈一见我就笑盈盈地说。

买东西给孩子吃是我的一种习惯，我喜欢把他们当自己孩子一样看待，当他们来我办公室的时候，我就说：“想吃什么？不过……我先考你一个问题。”孩子们都非常喜欢我用这种形式哄他们。

有一次，小黄又跟几个同学一起来到我的办公室，照例回答了问题后，他开心地用双手抓了几把糖放进裤袋中迅速离开了。

我有点生气：这是什么行为啊！我追出去，大声叫：“小黄，回来！”

他迅速转身，因为转得太急，还差点摔倒。“什么事，老师？”他笑呵呵的，一脸没心没肺的样子，我刚想迸出的火被浇灭了：“你告诉同学们，等会上课前，我要先默写……”我突然觉得批评他或任何指责的语言都无法说出口了。

上完课，他和另外几个同学跟着我来到办公室，我抓了一把糖递给他：“小黄，来，把糖分给在场的老师和同学们，有绅士风度的男孩，就是‘有福共享，有难同当，把好吃的东西分给大家，你会有一种不一样的愉快感，试试看！”我微笑地看着他，他高兴地给大家分了糖，最后只取了两颗离开了。

望着他远去的背影，我特别开心。这个聪明的孩子，从此，在这件事上，还真变得温文尔雅了。

老师，是一种平凡的职业，我不能在这个职业上做出惊天动地的事情，但是，我一直在用一颗真诚的爱心，把知识传授给学生；用一种最真切的微笑，把道理传播给学生。教育无处不在，我想，教育，更需要微笑的力量，笑而不语，含而不露，是欣赏、是期待、是提醒、是批评……是对学生深深的爱，是潜移默化，是润物无声，是大爱无语！

作者简介：罗彩萌，江西省吉安市人。深圳市作家协会会员，中学语文高级教师。有作品发表在《广东教育》《深圳晚报》《龙岗文艺》等。已出版散文集《都是一个情字》、中篇小说集《代课教师》、教育随笔集《三尺的天空也灿烂》和《牵手》等多部个人专著。