08中国：一个新兴教育援助国的历史基础与未来挑战——基于“中非教育合作与交流”的批判性文献分析

滕珺、李笑旭、陈柳在《北京师范大学学报》2016年第1期撰文指出，中非教育合作与交流是中非友好往来中不可或缺的一环。中国与非洲的合作方式涉及人员、财物、信息和结构等整个教育系统，致力于形成一个多层次、多领域、多形式的全方位双向教育合作与交流体系。但同时，中非教育合作中也出现了许多亟待解决的问题，比如双方参与主体单一、合作的不平衡现象、中国对非洲学研究积极性不高、留学生在中国的教育和援非教师质量堪忧、执行机制模糊、评价机制缺失、西方国家对中国参与非洲建设频频作出负面报道等等。此外，许多新的研究问题，如合作中政策话语的转变、中国和西方传统援助国在与非教育合作中存在的异同点、科学管理机制的创建等等，都值得进一步拓展研究。同时，中国作为新兴的教育援助国，有必要厘清对非教育交流与合作的内部机制，进而促进未来与多边机构开展合作。