■ 天津市滨海新区大港人民检察院 冯洪明

基于岗位素能基本标准的检察教育培训机制设计

■ 天津市滨海新区大港人民检察院 冯洪明

基于岗位素能基本标准的检察教育培训设计主要有4个方面：

培训理念和培训规划

培训理念要体现在各种培训项目的指导思想上。培训理念旨在强调，外部检察环境正在迅速变化，检察人员必须要提高适应社会的能力，提高自身岗位素能，适应新形势提出的新要求，及时调整自己的思路，为社会提供优质高效的检察服务。

个人检察职业生涯的开发是为实现检察职业生涯各阶段目标而进行的知识、能力、素养等方面的培训和教育活动。个人检察职业生涯规划是成功的关键。个性类型是岗位选择很重要的选择，6种基本 “个性取向”决定着检察人员选择岗位的种类 （见表1）。

培训规划中将组织目标实现与个人检察职业生涯规划设计结合起来，是解决个人参加培训的动力源问题，可提高培训积极性。我国的检察教育培训规划基本上是以教育管理部门和检察官学院为中心来决定培训规划和培训内容，两者处于积极主动地位，而受训者本人则处在相对被动地位，出现了受训人员参加培训积极性不高、动力不足的问题。为此，在今后检察人员培训中，可以实现自上而下和自下而上相结合的培训规划与内容设计模式：先让检察人员根据组织发展的目标需要设计出个人职业生涯规划，列出岗位需要的能力发展要求，提出培训内容的期望和需求，然后由管理机关和培训机关根据需求制定培训的规划和内容，解决培训与现实脱节的问题，增强培训动力和积极性，变被动接受为主动需求。……