周秋琴

（湖南商学院, 湖南 长沙 410205）

跨文化交际中的语用语言失误及对英语教学的启示

周秋琴

（湖南商学院, 湖南 长沙 410205）

跨文化交际中，语用语言失误在中国英语学习者中较为普遍。它主要表现在语言学习者赋予所用语言的语用意义，如语音，词汇、句法及语篇等的使用，与英语本族语使用者的语言习惯完全不同，从而导致交际不成功。这也给我们的英语文化教学提供了诸多启示。

跨文化交际；语言语用失误；英语文化教学；启示

在中国英语学习者的跨文化交际活动中，存在着一些普遍性的语用失误，我们将其单列出来进行研究，希望帮助广大英语师生更新教学观念，加深对英语语言文化的了解，进而提高学生的英语交际能力，帮助他们在各类洽淡会、交易会或研会中提高交际效率，以取得更大的经济效益和社会效益。［1］

一、跨文化语用失误

20世纪80年代初，英国语言学家Jenny Thomas首次提出了语用失误的概念。她认为，如果人们在言语交际中，出现语言、词汇或语法方面的错误，通常会被认为“说得不好”（speaking badly）；但如果人们在交际中，没有按照英语语言的使用原则来处理，则会被认为“表现不好”（behaving badly），也就是说，说话人被认为是不真诚或有意欺骗。［2］

Thomas的观点不同程度地得到国内语言学家的认同。例如胡文仲教授认为，那些不被英语本族语使用者所接受的“文化错误”比语言错误更严重，更容易损害两国人民之间的感情。［3］何自然教授也曾指出，语用失误并非一般字词句中的语言错误，而是指说话人在使用语言中的失误，比如由于不合适的说话方式或不符合本族语使用者的表达习惯而导致交际不成功的失误。……