邀广东

摘 要：教育如卖菜一样，倾注多少热情，就会满载多少收获！在教育实践中，将真情融入点滴的小事中，以真诚换来真诚，就会受到学生的欢迎，学生也会热衷课堂，教师将散发出无尽的教育魅力。

关键词：诚挚；教育；魅力；实效

做生意与做人一样，你的真诚与热情，定会换来宾客满门。出入市场，现在对于我们来说，是生活必备的调味品，而每次都会让我情不自禁地走入她的门前。就在举手投足间、就在言语交谈间，让你感受到她的真诚与热情，更使我感觉到“菜篮子”中蕴含了丰富的教育思想。

举手之劳

每次来她家买菜，只要是她不忙的时候，她总会亲自为顾客开启店门。而当你满载而归，没有空闲之手开启店门之时，又是她一溜小跑，轻轻地为你开启。

贴心问候

“下班了！今年天气真是冷得透心啊，出门得多穿一点啊！需要点什么……”

“谢谢……”几句暖心的话，已将冬日那股寒流驱逐得无影无踪。

“小心，天冷，路滑！您走！我开门……”真是细心的店主啊，每次来她家，总是能从心里感受到温暖。

忠言逆耳

“不要放在外衣兜里！现在的人狡猾着呢！一分都不给留啊……”我正欲将大姐找给我的5元钱放在外衣兜内，她的话倒是再次提醒了我。其实我也早有防备，所以买菜的时候，我连兜也不背，只是将要买菜的钱放在手套内。

“谢谢你的提醒！”忠言逆耳呀！还是将那5元钱放在了手套里。

分角之情

对于我这个买肉的外行，只能是到大家公认的、最信任的肉食店去买，肉的质量也确实让人放心。

我正在手套内搜索我的钱，“一角钱就不要了！”爽快的话中，让你感到的绝不是一角钱的价值。

“哦！谢谢！我有一角钱，刚刚买菜的时候找给我的。”

商家与顾客尚且能如此，她的周到、她的热情、她的贴心，会在商家与顾客间架设起一道温暖的桥梁。我们转换思想来看我们的教育，我们教师与学生不也是这样吗？你的鼓励会激励他前行，你的“举手之劳”会拉近师生的距离，你的“贴心问候”会温暖孩子的心，你的“忠言逆耳”会为他的人生导航……

回首我的教育，我清晰地记得孩子的一句话，它也一直回荡在我的心头：“老师，你的鼓励真管用！”正在忙碌着收拾讲桌的我，被突如其来的声音所吸引。

只见明笑容满面地望着我，“哦！说说看！”我也算是明知故问吧。

“您不是鼓励我，‘以你的聪明，加上一点点的韧劲一定可以做到的。老师，我做到了，早晨听写词语不是全都对了吗？”听着他的话语，你会感觉到他现在可是自信十足了。

“是啊！你做到了，而且相当出色。”再看他的嘴角、眉梢翘得老高、老高。看到他这个样子，作为师者何尝不是发自内心的欣喜呢？午饭间与同事的一席对话还荡漾在我的心头，“有孩子说你班明笨，他还反驳道：‘谁说的，我们老师都说我有进步了！”我记得的，那是我在全班同学面前对他的赞许，没想到那句话竟然深深扎根在他的心底。

“还有，老师，你不是告诉我要用心来学吗？我就想方设法地记住它，真灵呢！几句名言我都快速地记住了。”

“你既然找到了学习的快乐，那就要继续努力哟！迎接未来的挑战吧！”

看着他离去的背影，我依稀感觉得到他的收获、他的自信、他的快乐。我真的没有想到自己的话会化作他前行的无形“魔力”，给他带来如此大的变化。之前他的词语掌握情况真的很不乐观，只有近百分之五的正确率，一首七言古诗也要耗费他人几倍的时间，且记忆效果不佳。因此，我给他安排了一个最得力的同桌，加之我的关注与督促，我想让他尽快地找到学习的自信、感受到学习的成功感，与同学们快乐前行。

作为教师的我们要知道，那一颗颗闪烁的红星，那一张张灿烂的笑脸，那一句句真挚的鼓励，都将成为孩子前进的一股无形的助力，不要吝啬我们表扬的话语，孩子是需要赏识和鼓励的，就让它适机、适度、适时地照亮孩子们的天空吧！

我们的教育就如经营卖菜生意一样，多注入一分真诚、多投入一分热情、多融入一些关心……你也会收获到不一样的教育效果。其实教育艺术就在我们的点滴教育生活中，就在我们的身边。

你俯身下来拾起孩子们散落的文具，绝对要比：“××，你掉东西了。”的效果来得好。为孩子盛饭菜，亲手为孩子戴上围巾、帽子、手套，你也会从孩子的眼神中读到喜爱与感激，因为行动要比语言更具有魅力。

“路上要小心哟！靠右侧通行！”

“天气冷了，记得要妈妈为你多穿点衣服，要带个椅垫，小心着凉……”哪个孩子又会感觉不到老师对他的关爱呢？

“老师理解你，只是如果老师在的时候，与老师打个招呼再取就更好了……”

“别人的东西再喜欢，也不能私自据为己有啊！大家都喜欢诚实的孩子，这样就会有更多的朋友了……”善意的劝慰他又怎能不懂得老师的良苦用心呢？

偶尔孩子中午被父母疏忽了没有带饭，为孩子送上一个面包、一袋奶；偶尔回家的路费不小心丢了，为孩子送上车费……他又怎会感受不到老师的关爱呢？

将你的真情融入点滴的小事中，以真诚换来真诚，孩子会喜欢你这个老师，会对你无话不谈，会成为你的朋友，因而他或她也会喜欢你的课堂，也会使你的课堂散发着无尽的教育魅力。教育如卖菜一样，你倾注多少热情，就会满载多少收获！

参考文献：

郭丽丽.教育生态性解析[D].沈阳工业大学，2010.

编辑 温雪莲