湘西民族职业技术学院　周　山



项目驱动教学法在高职计算机专业《Photoshop》教学中的应用

湘西民族职业技术学院周山

探讨项目驱动教学法在高职计算机专业《Photoshop》课程教学中的应用，挖掘其内涵与精髓，以改善传统教学方法、增强学生主体意识和探究能力，从而优化课堂教学效果、培养学生创新思维、提高学生职业综合素养。

项目驱动；高职；《Photoshop》教学

高职教育的特点是以社会需求为目标，培养适应生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型专门人才，它强调“以学生为主体，以能力为本位”的教学理念，因此，相对于普通本科院校，高职院校的学科教育侧重的是实践性和应用性。

《Photoshop》是高职计算机应用技术专业的基础课和必修课，它不仅要教会学生使用各种工具，还要让学生掌握图像色彩的调整和色调的处理搭配，对该专业后续网页设计与制作课程的学习起到一定的奠定作用。《Photoshop》实践性强、应用面广，对学生的思维能力、创新能力、审美能力、动手操作等全方位能力均有较高要求。

一、高职计算机专业《Photoshop》教学现状

目前，高职计算机专业《Photoshop》教学大多仍采用传统的教学模式：教师先讲授知识点、示范案例操作，学生再根据教师的讲解和演示进行模仿操作练习。在教学过程中，学生通过机械地重复操作教材案例，虽然能掌握软件的基本操作技能，但对知识和技能的现实应用感到茫然。教师的教学内容以教材为主，缺乏对现实工作项目的讲解与分析，忽……