丁伟伟（濮阳市卫生学校，河南濮阳457000）



多媒体教学在外科护理学教学中的利弊分析及对策

丁伟伟
（濮阳市卫生学校，河南濮阳457000）

摘要：分析多媒体教学在外科护理学教学中的利弊，探讨相应对策，以提高教学质量，取得最佳教学效果。

关键词：多媒体教学；外科护理学；教学效果

外科护理学是以外科疾病病人为主要服务对象，研究相关护理理论与护理技术的专业学科，是护理学专业核心课程，其教学内容具有很强的实践性和操作性。多媒体教学以多媒体技术为载体，集合文字、图像、音频、视频等多种资源，内容直观且形式活泼，在外科护理学教学中具有明显优势。但是，在多媒体教学应用过程中也存在一些弊端。通过近两年多媒体教学实践，笔者对其在外科护理学教学中的优势、弊端及对策总结如下。

1　多媒体教学的优势

1.1有利于激发学生学习兴趣，提高学习效率

（1）传统教学演示多使用幻灯片和录像带，修改和使用很不方便；多媒体融声、像、图、文于一体，能将看不见、摸不着的抽象理论变得形象生动，使学生对授课内容产生兴趣，并通过清晰的画面吸引学生注意力，从而提高学生学习积极性。如各度烧伤的红斑、水泡、焦痂症、甲状腺功能亢进的突眼症、乳腺癌的桔皮样变、酒窝症等，不但能使学生深刻认识疾病表现，而且可以获得临床见习效果，弥补了理论课上学生感性认识不足的缺点。（2）多媒体课件能够逼真地模拟现实情景，可充分展示在现实中受各种因素限制而无法观察到的人体系统解剖、生理及病理变化，弥补了传统教学方式的不足。……