年丰（辽宁医学院，辽宁锦州121000）



浅谈辩证思维方法在病理解剖学教学中的应用

年丰
（辽宁医学院，辽宁锦州121000）

摘要：辩证思维是普遍适用的重要的科学思维方法之一。在病理解剖学教学中，指导学生运用辩证思维方法来理解基本知识，既加深了记忆，又培养了正确思维方法，从而提高分析、解决问题能力。

关键词：辩证思维；病理解剖学；思维方法

辩证思维是包括医学在内的现代科学所有思维方法的方法论前提，其基本精神渗透在医学研究方法之中。现代医学发展对疾病的认识在向局部深入的同时，也进一步从整体角度及动态角度综合研究［1］。病理解剖学是一门重要的医学基础课，是从基础医学过渡到临床医学的桥梁学科。病理解剖学研究疾病的病因、发病机制、病理变化及结局和转归等内容，具有广阔性和深刻性相结合、独立性和批判性相结合的特点。笔者通过多年的教学实践，体会到将辩证思维方法运用于病理解剖学教学的各个环节，对于学生学习病理解剖学具有重要意义。

1　正确认识局部和整体的辩证关系

局部构成整体，整体由局部各要素组成。人体是一个由器官、系统构成的有机整体，通过神经体液调节使各部分紧密联系起来［2］。一方面整体制约局部的发展。例如，在炎症过程中，如果机体抵抗力强，炎症区坏死组织和渗出物被溶解、吸收，就能够完全恢复组织原来的结构和功能而达到痊愈；如果机体抵抗力低下或病原微生物数量多、毒力强，炎症病变可能蔓延扩散。……