陈素，谢莺，尹世金，何志勇（.中南民族大学生物医学工程学院，湖北武汉40074；.中南民族大学药学院，湖北武汉40074；.中南民族大学实验教学中心，湖北武汉40074）



信息化技术在解剖生理学课堂和实践教学中的应用

陈素1，谢莺1，尹世金2，何志勇3
（1.中南民族大学生物医学工程学院，湖北武汉430074；2.中南民族大学药学院，湖北武汉430074；3.中南民族大学实验教学中心，湖北武汉430074）

摘要：信息化技术作为现代教育的新方法，引发了越来越多的教学改革。在解剖生理学课堂教学中，多媒体技术，特别是Flash动画，以其丰富的表现力和动态演示过程降低了教学难度，拓展了学生想象空间，提高了学习效率和教学质量。以计算机网络技术为基础的信息交流、传输和处理技术，在以显微镜观察和动物实验为主的解剖生理学实践教学中，发挥着传统教学方式无可比拟的优势。

关键词：信息化技术；解剖生理学；显微镜；动物实验

解剖生理学是研究人体各部分正常形态、结构及人体生命活动规律或生理功能的学科，是药学、生物技术、生物医学工程等专业的一门重要专业基础课［1］。该课程［2］包含了解剖学和生理学两门学科内容，涉及组织学、胚胎学、细胞学和分子生物学等多个学科知识，内容广泛且抽象；此外，实践教学还涉及显微镜观察和动物实验，这对于非医学专业学生来说比较难学。如何使学生在没有学过尸体解剖的情况下就能清楚了解人体组织结构和生理功能，熟练掌握动物实验操作，是教师在教学过程中需要不断思考和努力解决的问题。……