赵建华，刘宁

转型背景下的计算机专业校企合作模式探索

赵建华，刘宁

为了有效提高校企合作深度与广度，提出了向应用技术类型院校转型过程中计算机专业校企合作新模式。主要通过创新办学体制与运行机制，探索双主体办学模式；优化人才培养方案，创新与职业对接的人才培养模式；加强师资队伍建设，建设“双师型”师资团队；加强实践平台建设，提升学生科技创新能力和学校科技服务能力。对转型发展中的地方本科院校工科类专业校企合作具有一定的参考价值。

转型发展；计算机专业；校企合作

0 引言

为深入贯彻党的十八大“办人民满意大学”的精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《关于建设现代职业教育体系服务经济发展方式转变的决定》等文件精神，根据国务院“关于加快发展现代职业教育、促进地方本科高校转型”的工作部署和教育部《关于地方本科高校转型发展的指导意见》，地方本科院校掀起转型发展的热潮，一些地方本科高校确立应用型转型发展的改革路径和建立应用技术大学的战略改革目标[1-3]。

提出应用型本科院校，这是适应时代发展和高等教育自身发展需要的。应用型本科院校既区别于传统的学术型大学，也区别于高等职业技术院校，转型为应用型本科院校这是社会发展赋予高等教育的当然使命[4]。

众所周知，应用型人才培养的一个重要途径是校企合作、产学研合作，国家对高等教育中产学研相结合教育模式的重视上升到了新的高度，各级各类高等院校纷纷将走产学研结合之路作为兴校、强校之本[5,6]。……