许娟（ 赤峰工业职业技术学院,内蒙古 赤峰　024000）

浅谈高职化学实验探究式教学实践

许娟（ 赤峰工业职业技术学院,内蒙古 赤峰024000）

当前高职教学主要分为两种模式：接受性教学模式和探究式教学模式，化学作为高职教育的一门重要课程，也不例外也会采取这两种模式，而化学课程的教学中则以化学实验探究式教学为主，更能让学生近距离接触到实验过程，启发学生的思维，引导学生自主得出实验结果，寓教于乐。

探究式教学；高职学生；开展措施

探究式教学指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。一般而言，其教学过程的设计一般是：首先由教师提出问题，然后让学生针对问题在具体的情景中进行实验探究，在探究的过程中学生要通过自身的知识储备，查找相应的资料，去寻找问题的答案，在这个过程中教师可以给予相应的指导，最终学生得到结论。因此，在探究式教学中，教师是引导者，基本任务是启发诱导，学生是探究者，主要任务是通过自己的探究，发现新事物，这样可以启发学生思维，让学生更深入掌握所学知识。……