潘福勤，刘建辉，周静，李琦，刘孟媛

牙体解剖生理学精品资源共享课建设的探索与实践

潘福勤，刘建辉，周静，李琦，刘孟媛

（沧州医学高等专科学校，河北沧州061001）

从课程建设思路、资源建设、网络教学平台建设、课程评价方式等方面着手，对牙体解剖生理学精品资源共享课程建设进行探讨，为其他即将建设的课程提供借鉴。

牙体解剖生理学；精品资源共享课；资源建设

随着现代信息技术的飞速发展和普及应用，资源共享已成为高等教育改革与发展的方向。教育部先后发布了《国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔2011〕8号）和《精品资源共享课建设工作实施办法》（教高厅〔2012〕2号），启动了国家精品开放课程建设。我们以此为契机，着手进行牙体解剖生理学精品课程转型升级为校级精品资源共享课程的建设工作。本文拟从课程建设思路、课程资源建设、网络教学平台建设、课程评价方式等方面，对牙体解剖生理学精品资源共享课程建设进行初探。

1 课程建设的总体思路

本课程的建设思路是力求在原校级精品课程建设基础上，针对学习者的相关需求，充分考虑后续口腔临床专业衔接课程及口腔临床岗位的需要，融合牙体、牙列学等解剖知识与临床应用，引入临床化技能培训内容，如各类牙形态的雕刻、临时冠制作、调等，同时兼顾执业资格考试内容来选取教学内容；开发出相配套的立体化教材，并科学设计学习项目，进一步分解成学习任务，开展任务引领性的体验式教学，力求理论与实训一体化；……