本溪市机电工程学校 刘海燕

中职《电子产品的组装与调试》课程开发的研究

本溪市机电工程学校 刘海燕

本文通过中职电子类课程《电子产品组装与调试》的开发,记述了教学过程与生产过程对接，课程内容与职业标准对接的实施方法，对产教融合提出了自己的看法。

课程开发；产教融合；中职《电子产品的组装与调试》作为中等职业学校电子技术应用专业的一门专业核心课程，是学生从事电子技术应用装配与调试、产品维修等岗位工作的必修课程。为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，着力推进教学过程与生产过程对接，课程内容与职业标准对接，给学生建立“职业全景式”条件的见习及实训场所，使之成为适应岗位技能需求的准职业人，在课程开发方面我们做了以下几方面的工作：

一、以职业生涯为目标，调研分析确定课程标准

学生的职业生涯是实现学生自身发展和企业发展需要的结合点，课程标准应使学生获得与企业发展需要相一致的能力，并为学生职业生涯发展奠定基础。

我们通过对海尔集团、烟台富士康等多家企业进行调研，分析典型职业岗位，确定就业职业领域，写出调研报告。通过对往届毕业生的就业分析，从事典型工作任务（如识读电子产品工艺文件、采购电子元器件、分拣与测试电子元器件、焊接电子线路板、装配电子产品、检验电子产品质量等）的电子产品的生产人员与工艺人员岗位较多，就业形势较好。……