张想玲



高校科研管理激励机制的现状与合理构建

张想玲

（华中师范大学 数学与统计学学院，湖北 武汉 430079）

高校科研管理中激励机制的建立极大地推动了科研成果数量和质量的提高。但随着社会经济的快速发展，某些激励指标需要作适度调整。论文在分析现有激励机制的一些短板的基础上，通过七个“关系”的深入探讨，对如何构建合理有效的激励机制提出了一些针对性的策略。

科研管理；激励机制；策略

引言

激励是管理者针对员工的需要，采取外部诱因进行刺激，使之转化为按照管理者要求自觉行动的过程[1]。在高校科研管理中，科研奖励是一种非常重要的激励方式。从以往的经验来看，该激励方式为高校的科研水平提升起了关键作用。经济奖励是科研奖励中最直接和最重要的部分。比如，按照发表文章分区进行的经济奖励，按照获得基金级别给予的配套奖励等，都属于科研激励的重要方式。但随着社会经济水平的发展，单纯的经济奖励措施给高校的综合发展带来的弊端逐步显现，也呈现出不少问题值得我们去关注和思考。

一般来说，激励机制的建立是管理者在充分了解被激励者个人需求的基础上[1]，为达到具体的管理成效制定的经济刺激等措施。对于高等学校来说，因高校科研发展水平及管理视野的局限性，经济奖励等措施的制定往往缺乏一些科学性和延续性[1, 2]，因此综合分析当前一些高校激励机制存在的弊端，提出合理化建议，提高激励机制的合理性和有效性很有必要。……