基于职业核心能力培养的高职数学教学策略研究

2016-03-13周汉伟

卫生职业教育 2016年19期

关键词：情境高职数学

周汉伟

基于职业核心能力培养的高职数学教学策略研究

周汉伟

（无锡卫生高等职业技术学校，江苏无锡214028）

职业核心能力是学生职业成长和发展的重要能力，也是人才竞争力的重要标志。高职数学教学以提高学生职业核心能力为目标进行改革，针对让数学成为培养学生职业核心能力的有效载体进行研究与实践，获得一些较有价值的教学策略，取得较好的人才培养效果。

职业核心能力；数学教学；教学策略；高职

《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）中指出：要加强文化基础教育，发挥人文学科的独特育人优势，加强公共基础课与专业课间的相互融通和配合，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养，为学生实现高质量就业与职业生涯更好发展奠定基础。

数学素养对学生职业发展有重要影响。国际学生评估项目（PISA）的数学测评中定义了数学素养：一种明确并理解数学在社会生活中所扮演的角色的个人能力，即当一个理性的人在平时工作、生活中遇到问题时，能进行很好的判断并运用数学解决相关问题的能力。该能力所涉及的评价领域为学生在各种生活情境中提出、阐述、解释并解决数学问题过程中，所表现出来的分析、说理及有效沟通的能力。