周媛媛

高职高专医学专业解剖学教学中的微课设计与应用

周媛媛

（漯河医学高等专科学校，河南漯河462002）

解剖学是一门重要的医学专业基础课，对高职高专医学专业学生而言非常重要。但因其内容繁杂，知识点较多，增加了学生的学习难度。在高职高专医学专业解剖学教学中，进行微课设计与应用，以提高解剖学教学质量。

高职高专；解剖学；微课设计

人体解剖学是通过肉眼观察研究正常人体器官形态位置结构的一门学科。它是学习各门基础医学课程及临床专业课程的基石[1]，但因其内容繁杂、知识点较多且均为形态学变化，加之相对枯燥，传统授课时程较长，易使学生感到乏味，无法较好地集中注意力。

微课以视频为教学手段，记录教师教学过程中教与学互动的全过程，其特点为时间短，知识点突出明确，易于抓取学生注意力及兴趣，从而更好地适应新课程标准和教学实践要求[2]。本文针对高职高专医学专业解剖学教学中的知识点，结合微课设计与应用，提高解剖学教学质量。

1 解剖学知识点的微课导入

脑血管病人出现的肢体运动障碍及面部肌肉瘫痪是常见病例，但对其发病过程中损伤的解剖结构尚不清楚[3]。微课可以偏瘫病人行走视频及面瘫病人图片为引入点，提高学生学习兴趣；将镜头对准内囊出血病人的脑部CT片，逐渐放大基底核及内囊部位，直到清晰显示出血灶。教师提问：内囊为何种解剖结构？为什么内囊出血会导致上述视频及图片中的肌肉功能障碍？……