焦守峰，查道德

(淮北职业技术学院， 安徽　淮北　235000)



TBL教学模式在高护专业生物化学教学中的应用*

焦守峰，查道德

(淮北职业技术学院， 安徽淮北235000)

针对当前高职医护专业学生的现状和生物化学学科特点，改革传统教学模式，提出把TBL教学模式应用于高护生化教学中。实现以学生为主体，团队为基础，注重培养学生团队精神，鼓励创新性，锻炼学生灵活实践能力特点的教学方式。结果证明使用此教学模式显著提高课堂教学效果，提升学生学习生物化学兴趣和积极性，培养了学生分析问题、解决问题的能力，提高了综合素质，加深了学生对知识的理解和记忆，有利于提高教学质量。

TBL；教学模式；生物化学； 团队协作；有效教学

随着我国医疗卫生事业的迅速发展，需要越来越多地护理方面的人才。如何培养理论基础扎实、素质更高、能力更强的专业化护士，是每一个医学院校教师都在思考的问题。生物化学是高护专业中非常重要的基础课，学生的学习效果对后续专业课的学习产生极其重要的影响，但其内容繁琐而抽象使许多学生望而生畏。因为高护学生的自身特点，诸如兼收文理科学生，化学基础相对薄弱，水平参差不齐，学习兴趣不高，缺乏创新思维，再加上学生人数的剧增，这些都决定了填鸭式、讲座式等传统的教学模式已经不适合当前学科发展的需要。

TBL (Team-based learning，以团队为基础的学习) 是2002年美国Michaelsen教授提出如何在学生人数较多情况下进行有效教学的新型成人教育模式[1]。……