张　艺

(伊犁师范学院应用化学重点实验室，新疆　伊宁　835000)



师范类高校《仪器分析实验》教学改革初探*

张艺

(伊犁师范学院应用化学重点实验室，新疆伊宁835000)

针对师范类高校《仪器分析实验》课特点及存在的问题，结合多年实践教学的探索研究，围绕师范类学生的特点、所涉及的管理人员的协调、仪器的操作及维护、成绩评定等相关问题进行剖析。旨在提高仪器分析实验课教学质量、提高学生的动手能力、解决师范类高校《仪器分析实验》课面临的普遍问题。

师范类高校；仪器分析实验课；大型仪器；教学改革

化学是一门以实验为基础的学科，实验可以对许多化学概念、原理、规律进行验证。学生在实验过程中可以培养动手能力、观察实验现象等能力[1-4]。因此实验课是化学教学中不可或缺的一个部分。通过观察实验现象，可以发现问题、分析问题、解决问题。作为一门特殊的自然科学，化学实验课和理论课相辅相成。

仪器分析实验[5-8]是继基础化学实验课后，高校必开设的一门实验课，通过仪器分析实验课，学生可以认识、使用某些特殊的大型仪器[9]，并且与理论课联系，掌握仪器原理、构造、使用事项等，为以后参加工作做好准备。是师范类高校中的化学专业、环境科学专业、食品科学专业及药学等专业必修或选修课程。

相比较于工科、理科类高校，师范类高校在开设仪器分析实验课过程中或多或少存在某些问题，限制了学生的发展。本文旨在总结归纳出师范类高校仪器分析实验课存在的问题，结合自己及同行经验，提出具有实际意义的方案，望可以为兄弟院校提供帮助。……