下课的铃声一响，操场上就热闹起来了。

1.低年级的小同学在老师的带领下手拉手围成一个大圆圈，一边唱歌，一边跳舞。

2.几个男同学在练习投篮。有一位高个子的同学投得可准了，同学们都向他竖起了大拇指。

3.很多女同学在跳绳。两个同学摇绳，十几个同学排队，一个一个地从绳子上跳过去。她们连续跳了三十几个，大家都为她们鼓掌。

4.你看，那几个同学在做什么？噢，他们在捉迷藏。有的藏在大树后面，有的蹲在滑梯下面，还有的躲在老师的身后。

上课铃声响了，同学们飞快地跑进教室。操场上又恢复了平静。

1.谁在唱歌跳舞？

2.谁在练习投篮？

3.跳绳的同学是怎样玩跳绳的？

4.捉迷藏的同学都藏在哪里？

1.根据短文内容填空。

全文共有（ ）个自然段。

第（ ）自然段写低年级同学唱歌跳舞。

第（ ）自然段写几个男同学练习投篮。

第四自然段写_________

第五自然段写_________

2.学习填写表示动作的词语，每句不重复。

例：有的蹲在大树后面，有的藏在滑梯下面，还有的躲在老师的身后。

（1）小朋友们喜欢玩球。张洪喜欢（ ）篮球，李文喜欢（ ）足球，陈都喜欢（ ）皮球。

（2）下课了，老师（ ）着同学们劳动。我们（ ）着水桶，给小树（ ）水。

1.观察下面的图，说一说。

（1）整体观察，概括说——谁在什么地方做什么。

（2）分部观察，具体说——分别观察每组（或每位）同学在做什么。

（3）整体观察，总结说——同学们玩得怎么样。

2.选择词语，用一用。

踢毽子 拍皮球 踢足球 跳长绳 老鹰捉小鸡

3.按要求写话。

（1）观察画面，写一写课间十分钟同学们在操场上做什么。

（2）按照一定的顺序写，句子之间要连贯。

（3）不少于120字。