李艳娜

摘 要： 《圣经》是基督教文化的主要体现，承载了基督教特有的精神和文化，对西方文化的影响涉及西方社会的各个方面。在揭示《圣经》对西方文化的多方面影响，尤其是对英美国家的风俗及语言影响的基础上，提出利用《圣经》进行文化教学的构想，最终通过对圣经文化的把握，使英语学习者更好地理解、掌握和应用这门语言，也有助于跨文化交际的有效进行。

关键词： 跨文化交际 圣经 文化教学 重要性

随着中国对外开放程度的加深，国家之间的交流增多，西方社会的人和事也走进我们的视野。这就要求英语教师在教学过程中涉猎和研究这些跨文化交际现象，这对英语教学有着重大的实际意义。

一、跨文化交际

跨文化交际指的是具有不同文化背景的人的交际，也就是不同文化背景的人之间发生的相互作用。

英语是一门语言，所以不仅仅是学语法知识，更重要的是培养用语言进行交际的能力。正如美国语言学家Sapir所说：“语言有一个环境，它不能脱离文化而存在，不能脱离社会继承下来的传统和信念。”不同的民族有着不同的风俗习惯及社会文化背景，了解语言所承载的东西，有助于准确地再现目标语文化所要传达的意义。

二、《圣经》对西方文化的影响

欧洲文化的源头，可以用两个希来概述：希伯来文化和希腊文化，其中希伯来文化就是我们常说的基督教文化。它的精髓都体现在《圣经》这部百科全书式的宗教经典之中。其影响力不局限于宗教范围，还渗透到西方文明的各个层面。

《圣经》对英美国家人们的生活及习俗影响很深，成为日常生活的规范。《圣经》也深入到英美语言中，成为英语的一大源泉。

（一）《圣经》对英美国家生活和习俗的影响

英美国家可以称得上“基督教国家”，人一生当中的关键时刻都与基督教有着密切的关系。出生时，很多人都要接受洗礼，随后家人会用《圣经》中的人名给孩子取名，比如常见的名字：Joseph，Matthew，David，Ruth，Mary，Sarah。结婚时，婚礼在教堂由牧师主持，男女双方在上帝面前盟誓，终生相爱。因为基督教认为，婚姻是上帝配给的，所以婚姻应该建立在敬畏上帝的基础上。举行丧礼时，也带有浓厚的基督教色彩，丧礼分为两部分，其中一部分在教堂里举行，另一部分在墓地举行。在英国，下葬时死者面向东方，表示迎接日出或复活之意。

在日常生活中，我们经常看到许多人胸前戴着十字架，这是因为据《圣经》记载，耶稣为救世人，甘愿被钉在十字架上流血牺牲。所以十字架代表了一种舍己爱人的精神，佩戴的人将其作为自己生活的最高准则。更多的人是在胸前画一个无形的十字架表示崇拜、祈祷、献身、求助、谢恩、祝福等。

说到习俗，许多国家的传统节日都是有一定的代表性的，因为这些节日多多少少都反映了一个国家的习俗传统。英美国家的许多传统节日都与基督教有关，比如圣诞节、复活节和受难节，它们都源自于《圣经》中的故事，分别纪念救世主耶稣诞生、复活和受难。

《圣经》也影响着西方国家的政治活动，这一点在美国表现得非常明显，其总统参加竞选及在就职演说中经常会引用《圣经》中的词语、经文、祝祷语及典故说明其政治见解和立场，就职典礼上总统还要手按着《圣经》宣誓，最后以“Please help me，God”（上帝助我）结束演讲。可见，美国文化中是政教密切相连的。

（二）《圣经》对英美语言的影响

语言和文化之间的联系十分紧密，所以语言都会打上文化的烙印。《圣经》对英语的发展就有着深刻的影响。在英语语言中留有大量基督教文化的痕迹。

英语经历了古英语、中世纪英语再到现代英语。现代英语的形成与《圣经》的英译有着密切关系。《圣经》原文是用希伯来文写的，1611年出版了其英译版《圣经》，一问世便在社会上产生了广泛的影响。它的出现不仅确立了规范而统一的英语，而且拓宽了英语的使用面，成功奠定了现代英语的基础。这本书为英语增添了大量的习语、格言、典故词等，进一步丰富、发展和完善了英语这一语言。

首先，译本在流传中形成了大量习语，这些习语生动活泼，成为现代英语的重要组成部分。如：“the apple of the/ones eye.”（眼睛中的瞳孔）源自《圣经·旧约·诗篇》第17章，“Keep me as the apple of the eye.”（求你保护我，如同保护眼中的瞳孔），另《申命记》第32章也出现“He kept him as the apple of his eye.”（保护他如同保护眼中的瞳孔），现译作“掌上明珠”，表示特别珍视的东西。又如：“an eye for an eye.”（以眼还眼）在《圣经》中多次出现，如《圣经·旧约·申命记》的19篇，摩西受上帝之命，成为在埃及做奴隶的以色列人的领袖。他发布法令：“The punishment is to be a life for a life，an eye for an eye，a tooth for a tooth，a hand for a hand and a foot for a foot.”（“要以命偿命，以眼还眼，以牙还牙，以手还手，以脚还脚。”）汉语中的“以眼还眼”、“以牙还牙”即源于此，表示“以其人之道还治其人之身”。

其次，《圣经》中有大量的格言成为日常用语的一部分。如：Love you neighbor as yourself. 要爱人如己。For evil men will be cut off.作恶的必被铲除；恶有恶报。A tree is known by its fruit.观其果知其树；观其行知其人。Better is a neighbor that is near than a brother far off. 远亲不如近邻。

再次，英语中一些词来源于《圣经》中的典故，Adams Apple喉结，这个词出自《旧约·创世纪》中的第三章。“喉结”的故事说的是：上帝创造了人类的始祖亚当和夏娃，让他们住在东方的伊甸（Eden）。伊甸园里生长着各种树木，树上长着各种果实。上帝说：你们可以吃园中的各种果实，只是不能吃那棵分辨善恶树上的果实，吃了必定要死，这种禁果就是apple。后来夏娃听信蛇的诱惑，不顾上帝的旨意，吃了禁果，还把这果实给亚当吃。亚当因心怀恐惧，吃时仓促，有一片果肉哽在吼中，不上不下，留下结块，由此就叫“亚当的苹果”，两人吃了禁果就心明眼亮，能知善恶。但是因为他们违背了上帝的旨意，就被驱逐出伊甸园。从此，亚当就永远在脖子前端留下“喉结”，作为偷吃禁果的罪证。

刘润清说：“不涉及文化的语言教学必定是苍白的、枯燥的、不受欢迎的。”《圣经》为英语输入了新鲜的血液，为西方文学提供了丰富的源泉，为西方社会贡献了永恒的道德宗旨，为西方政治奠定了坚实的基础，还在西方节日“习俗”艺术等方面作出了不可替代的贡献。在跨文化交际教学中，圣经文化的导入有助于学生了解西方文化，理解西方思维，提高英语综合水平，更有效地进行跨文化交流。这就要求高职英语教师在教学中培养学生的跨文化交际意识，引导学生了解圣经文化，帮助其了解西方文化，理解西方思维，提高英语综合水平，更有效地进行跨文化交流。

参考文献：

[1]胡文仲.试论跨文化交际研究[J].外语教学，1992（02）.

[2]高建红，蒋秀青.大学英语教材中圣经文化的渗透与英语教学[J].海外英语，2010（9）：177-178.