丁尚成

宁夏石嘴山市第二十六小学

小学数学教学方法之我见

丁尚成

宁夏石嘴山市第二十六小学

本文作者结合实际教学经验，对小学数学教学工作进行了深入的分析，提出了自己的见解。

小学数学；教学方法

随着新课标的出现，素质教育的开启，在小学数学的教育中也掀起了一阵改革风。作为小学数学老师，要根据教学形势的新变化，积极转变教学思维，改变教学方法，只有不断学习、不断完善，才能够为学生做好榜样，才能够让教学赶上时代的潮流。小学数学的学科特点是系统性强，知识的链条前后衔接、环环紧扣，并总是按照“发生、发展、延伸”的规律，自然地构成每一单元整体。因此，小学数学的教学内容并非课课都难，在一单元中，一般有一课或几课的内容在全单元中起主导、制约作用。教学中，我们可以把这一课或几课作为突破口，然后以诱导为主，重在思维训练，学生可在此基础上，依靠思维上的迁移、转化，自学或半独立自学后继内容。这样，就可以依附于知识的内在联系，培养学生独立获取知识的能力。因此，在每一单元知识的教学之前，从内容上通盘考虑，从教法上统一权衡安排就显得大有必要。

那么，如何大面积提高小学数学教学质量，全面提高学生的数学素质，发展学生个性?我们针对数学的学科特点，教学中存在的弊端，小学生的认知规律等情况，构建了小学数学教学模式：一是按数学教材的结构特点，构建了“四四”单元教学模式。……