杨 华

（兰州商学院陇桥学院，甘肃 兰州730101）

高校篮球运动教学改革研究

杨 华

（兰州商学院陇桥学院，甘肃 兰州730101）

高校蓝球教学应该把握蓝球运动的时代特征，坚持理论与实践相结合的原则，积极探索满足个性化需求的教学模式，以培养更多身体健康的高级技术人才。

篮球教学；改革；思路

1 高校篮球教学存在的问题

目前，我国高校使用的教材具有一定的稳定性和惯性，但是，篮球运动作为一项实践性较强的体育项目，其理论和篮球运动技术的发展之间是相脱节的。在篮球技术体系不断得到突破和创新的今天，篮球理论的知识已经失去了其应有的指导性作用。同时，教学理论体系的不完善，使得高校的篮球教学已经无法跟上篮球运动的发展脚步，这也是导致我国高校篮球教学依旧深受传统教学理论影响的关键因素。在日常的教学过程中，教师仍然过分重视对学生进行生物学意义上的培养，而对篮球运动项目本身所具有的社会学属性并没有给予足够的重视，忽视了学生的个体差异性以及实践能力的培养，降低了学生参与到高校篮球教学的积极性和主动性。

2 高校篮球教学面对的新形势

科学技术的高速发展，为CBA、NBA这些国内外高水平的篮球比赛的广泛传播提供了多种途径，同时，CUBA的开展，有效传播了篮球文化，具有明显的竞争性、趣味性、集体性和竞争性，深受大学生的喜欢和青睐。但是，随着篮球运动的普及以及高校的扩招，使篮球运动逐渐兴盛起来，这就使比较紧张的高校篮球教学资源面临着巨大的压力，主要体现在高校选修篮球课的人数在逐年增加，然而与之相配备的教师与场地却没有增加，这种供求矛盾将在很长的一段时间里一直存在。

近些年来，高校越来越意识到篮球教学的重要意义，都纷纷把篮球纳入体育教学体系中来。我国高校的体育教学应树立终身体育理念，帮助大学生养成良好的体育锻炼习惯，即便在他们毕业之后，也要以篮球运动来进行身体锻炼，促进他们身体素质的提升，以实现我国民族的伟大复兴。因此，高校的篮球教学应迎合时代的发展步伐，结合自身的实际情况，积极投身到改革的浪潮中去，加大资金的投入力度，完善教学资源，提高教学质量，以此来满足不断变化的篮球教学形势和学生的实际需要。

3 影响高校篮球教学改革的因素

3.1 教学资源

高校篮球教学改革既离不开国家和资金的支持，同时，更需要高校领导的重视，这对篮球教学改革的成败也有着重要的影响。不仅如此，体育教师的专业素质和专业水平也对篮球教学改革起着至关重要的作用。在这种形势下，高校若无法提供给学生良好的教学环境，势必要对篮球教学的改革和发展产生影响。

3.2 国家政策

虽然，国家和社会给予了篮球教学改革足够的重视，但是，就篮球教学的现状而言，其改革的目标并没有真正实现。制约我国高校篮球教学改革的因素有很多，究其本质而言，最为重要的因素，就是目前我国还没有完善的高校篮球教学改革机制，致使相关改革工作没有法律的支撑，无法切实做好篮球教学的改革工作。

3.3 教学方法

一直以来，很多高校在开展篮球教学的过程中都是沿用传统教学方法，教学观念非常落后，无法将学生的学习兴趣充分调动起来，教学质量不高。可以说，改革教学方法是篮球教学改革的第一步。教师应丰富篮球教学形式，通过生动有趣的教学形式来激发学生的运动热情。

4 高校篮球教学改革措施

4.1 改革教学大纲

篮球教学应和其他教学科目一样，尊重教学的基本规律，再结合本身的运动特点进行教学设计。体育教学规律的培养目标由高到低可以分为以下五个学习领域：一是运动参与；二是运动技能；三是身体健康；四是心理健康；五是社会适应。所谓的运动参与指的是篮球教学的起点目标，也就是激发学生参与篮球运动的兴趣和积极性；而社会适应作为最高的目标，是检验教学效果的有效渠道。高校篮球教学应仅仅围绕这一规律来开展，促进理论和实践的有机融合，从而使篮球教学能够适应时代的发展趋势，实现可持续发展。

4.2 坚持理论指导实践原则

和篮球教练员和专业科研人员不同的是，高校教师除了承担教学工作以外，还开展科学理论的研究。这就使篮球教学内容的理论性过强，而前沿技术以及指导实践教学明显不足，无法和主流技术相衔接，缺乏丰富的实战经验。而那些篮球强国，如俄罗斯、美国、西班牙等，他们的篮球教学理论的编写主要是由高水平的专业教练来完成，教学理论具有较强的前瞻性。我们也可以借鉴这些国家的做法，既保证篮球教学的理论性，同时又使得实践教学得以突显，使得篮球教学的意义和作用能够真正体现出来。

4.3 积极探索新的教学模式

目前，我国高校开展篮球课采用的是教学和训练分开进行的教学方式，教学主要是以战术传授和教师讲解为主，而训练则是以体能、技能训练为主，这种对篮球教学机械的划分方法，致使篮球教学的作用无法真正发挥出来。教师应积极探索新的教学模式，实现教学与训练的和谐统一，使他们能够紧紧联系在一起，让篮球教学中既有篮球训练，在篮球训练中也有着教练员的指导。教师要以辩证的眼光来看待篮球教学，要充分意识到教学是训练的重要前提，而训练则是对教学的提升和巩固，这两者是相互促进，相互包容的关系[1]。

4.4 满足学生的个性化诉求

高校篮球教学应打破传统教育模式的弊端，改变以往全能型、固定模具的培养形式，避免忽视学生的个体差异性，将素质教育理念真正贯彻到篮球教学中去。教师应结合学生的个性特长和身体条件，对教学内容进行灵活调整，对学生采取有针对性地训练，满足学生的个性化诉求。比如，对于身材非常高大的学生，教师就可以让其多多联系篮下技术，而不是培养他的中远距离投篮技术，对于个头不高且动作比较灵活的学生，教师应帮助他们多练习一些后卫技术，而不是中锋动作。只有这样，才能使学生对自身的优势充分利用起来，对自己准确定位[2]。

4.5 突出篮球教学的育人功能

篮球文化作为高校体育文化的重要构成内容，对大学生的德智体美的发展起着至关重要的作用。这主要是由于学生在参与篮球运动的过程中，要求学生必须全身心融入到团队协作中去，无论是个人的利益和行动都要服从于集体利益，提高团队的向心力和凝聚力。教师通过实践教学环节的增加，培养大学生文明自律、顽强拼搏、团队协作的道德素养。

总而言之，通过对高校篮球教学的改革来促进教学水平的提升是具有一定的现实意义的。教师需要积极探索新的教学模式，对现状进行认真分析，结合篮球运动的特点和规律，从篮球教育本身来挖掘改革潜力，就能加快推进篮球教学的改革进程，实现高校篮球教学的可持续发展。

[1]张弓.浅析新形势下高校篮球教学改革的思路[J].当代体育科技,2015,(20).

[2]韩毅.理性审视普通高校篮球教学改革新思路[J].吉林省教育学院学报(学科版),2009,(10).

Study on the teaching reform of college basketball

YANG Hua
(Longqiao college of Lanzhou Commercial College,Lanzhou Gansu 730101)

College basketball teaching should grasp the characteristics of the times of basketball sports,adhere to the principle of combining theory and practice,and actively explore meet the personalized needs of the teaching mode,Senior technical personnel to train more and more healthy.

Basketball teaching; Reform; Thinking

：A

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.01.062

1672–7304(2016)01–0133–02

（责任编辑：施 芮）

杨华（1978-），男，甘肃兰州人，副教授，研究方向：体育教学。