方 胜

（亳州师范高等专科学校，安徽 亳州 236800）

高职院校基于顶岗实习的毕业设计指导分析

方 胜

（亳州师范高等专科学校，安徽 亳州 236800）

毕业设计是高职教学过程的一个重要环节，对高职院校的学生能力培养有着巨大作用。本文通过分析，从选题、时间、指导形式、创作过程、评价方式等方面提出了对高职学生毕业设计指导的改革意见。

顶岗实习；高职；毕业设计；实践性

1 顶岗实习背景下毕业设计工作的问题

1.1 毕业设计缺乏实践性

在高职院校学生的毕业设计中存在的最普遍的问题是选题比较大，比较空洞。这与高职专业教学的内容是完全背离的，与市场对人才的需求也是背离的。高职院校一般比较注重毕业设计的内容是否完整，选题是否有新意。但是学生顶岗实习时，实习岗位的对口情况将决定着毕业设计是否具有实践性。对此，“高职高专学生的毕业设计要与所学专业及岗位需求紧密结合”[1]。

1.2 毕业设计缺乏创新性

当前高职院校的毕业设计存在的最大问题是，选题陈旧，理论性偏多，脱离了高职院校的培养目标。这个问题会严重影响高职院校的专业人才的培养，严重影响高职教育的发展。创新性是高职毕业设计的最基本的特点，只有把握好这个特点，才能使毕业设计更加有新意。高职学生应该在毕业设计中体现自己的新看法、新见解、新观点。毕竟，毕业设计缺乏创新性就会使设计没有独立的见解，学生也就失去了一次结合工作岗位提出问题、解决问题的锻炼机会。……