盛 贤

（安徽师范大学，安徽 芜湖 241000）

网络对大学语言学教育模式的影响研究

盛 贤

（安徽师范大学，安徽 芜湖 241000）

从当今各大网络平台来看，网络已逐渐融入我们的生活。网络上广为流传的各种网络流行语深刻影响着高校青年的学习和生活。针对网络流行语的研究，仔细分析网络流行语对传统教育模式的冲击，我们才能认识到网络流行语对高校青年教育产生的巨大影响。

网络流行语；高校；青年；教育价值

1 网络流行语的产生与概念

伴随互联网技术的发展和网络知识的普及，互联网对我们每个人的生活、学习、工作等各方面产生了巨大影响。作为网络交流的衍生品，网络流行语也对我们日常生活产生重要影响。网络流行语，就是在网络上流行的语言，是网民们约定俗成的表达方式，是拥有相当程度文化知识水平的网民，在一定的时间和地区里，在网上或者现实生活中广泛使用、流传的用来交流的语言。网络流行语在高校里广泛传播和使用，引发了全社会对网络流行语的激烈探讨——网络流行语在高校的流行会给高校青年教育带来怎样的影响？

2 网络流行语传播的原因

网络流行语具有社会属性，它的形成发展收到社会环境的深刻影响，网络流行语的广泛传播，既包含社会发展的客观原因，也有个性需要的主观原因。学生是上网的重要群体，网络流行语的发展与学生群体的特点和所在环境有密切联系。

2.1 网络快速发展提供了良好基础

伴随着智能手机的迅速普及和移动网络大规模覆盖，上网已经成为高校青年的重要生活方式。高校青年每天花更多的时间浏览信息和上网聊天，网络流行语使得语言输入更加的直接和方便，例如6666（溜溜溜）是夸人事情做的棒；还有大量的错讹词（版主--斑竹、电信局--点心局）。网络流行语使用的便捷有趣是其能够迅速传播的重要因素，并且受到高校青年的广泛认可。

2.2 青年积极参与推动了广泛传播

根据中国互联网络信息中心（CNNIC）历次《中国互联网络发展状况统计报告》统计，18-24岁的青年大学生最喜欢上网。他们热衷于各种新鲜事物和信息，不仅积极使用和传播经典的网络流行语，甚至成为很多网络流行语的发明者。他们创造、使用和传播网络流行语，成为促进网络流行语发展传播的生力军。

2.3 个性充分张扬满足了自我需求

网络流行语清晰地折射出青年人渴望被社会注意、理解和认同的迫切心情，和希望成为占有社会“话语权”主体地位的积极努力。网络流行语的时尚前卫和形象生动是对传统语言含蓄内敛和规范严谨的大力反叛，表达出青年一代的追求个性、呼唤自由、自我张扬的特征。

2.4 知识不断丰富促进了价值体现

80、90后青年在改革开放和义务教育政策的影响下，相比60、70后有着更高的知识文化水平，接触到更多的来自西方社会的新思想和观点，对于社会现象和热点问题往往更加有批判性。网路流行语以其便捷、生动、自由和互通的鲜明特征，可以充分发挥使用者的想象力和创造力。

3 网络流行语的负面影响

3.1 对老师的影响

网络流行语刚刚传入大学校园之际，当时流行的“妹纸”、“鸭梨”、“坑爹”、“伤不起”等等网络流行词语让很多老师一时很难接受和习惯，老师和学生之间的交流时常会出现一些代沟，很多老师不了解这些网络流行词的涵义和用法，这给正常的教学工作带来了一定的影响。

3.2 对学生的影响

当下，网络流行语的广泛传播对于高校青年产生了极大的影响，这应该引起全社会的关注。网络流行语主要特点在于它的创造性和娱乐性，所以为了保证创造性和娱乐性，大部分网络流行语中的语言和词汇并无规范性和逻辑性可言，同时也缺乏锻造和深加工，一味的追求新颖独特，严重影响了语言文字的规范和普及。

3.3 对写作的影响

网络流行语应不应该在写作中使用？老师们也表示无法进行判断。很多青年学生在写作过程中运用一些网络流行语，但是，他们对于网络流行语的使用缺乏明确的标准，因此我们要对他们进行及时有效的引导。

4 网络流行语的积极意义

4.1 网络流行语能代表高校青年的创新性

网络流行语从本质上来说是对常规语言的一种创新，它充满着一种不断创新。如今，全社会都在提倡全面进行创新教育，这些充满活力、符合时代气息的网络流行语不应该成为青年学生使用的禁忌，要鼓励青年学生运用这些符合时代特点、贴近现实生活、反映内心需求的网络流行语，并且尊重和肯定青年学生的创新创造性思维。

4.2 网络流行语有利于提高教学的实效性

网络流行语因为时尚前卫、生动活泼、充满感染力等特点，深受青年学生们的认可、接受和喜爱。要想更好的进行知识传授和思想教育工作，老师们有必要去了解网络流行语，并在讲课时穿插使用，这样可以更好的对青年学生关注的现象和事件进行更多的知道和解答，以更加生动有趣的形式去传授和讲解理论知识，使得教学比以往的更加富有感染力，更能获得学生们的认可，营造更加良好的学习氛围，拉近教师与学生的距离，实现思想上的共鸣。

4.3 网络流行语可以活跃课堂气氛

在高校课堂上，青年学生应该成为教学过程中的积极参与者，成为知识的主动探究者和发现者，主导自身的发展，在参与过程中提高自己的主动性和创造性。因此，教师在教学过程中应该运用更加丰富的教学资源，最大限的调动学生的积极性和自觉性，激发学生的创造性思维，使学生在融会贯通的掌握知识的同时，能够充分发挥自己的创造力和想象性，那么，教师应该如何在教学过程中调动学生的积极性呢？如果在课堂教学中加入网络流行语，势必能活跃课堂的沉闷气氛，一改老师在学生心目中严肃古板的形象，增加课堂教育的师生互动，提高高校青年的素质教育。老师在课堂教育中也要突破传统教学的旧方法和旧观念，积极探索和学习新知识新方法，更新教学实践，着力培养青年学生的主动性和创造性，使他们成为合格的社会主义接班人。

5 结语

互联网的普及使得网络交流已经潜移默化中改变了人们的日常生活，而网络流行语就是网络交流影响下的一个重要衍生品，网络流行语极大地丰富了人校园文化的组成内容，成为高校青年的交流沟通主要方式之一。我们应该认识到，网络流行语是客观的，它是当代高校青年现实生活的反映。如果想要更好地发挥网络流行语对高校青年的教育价值，取其精华弃其糟粕，就必须有改变我们社会生活的现状，但它同时也是主观的，它需要我们去构思、去提炼、去推广、去建设。网络流行语必将跟随时代的步伐，注入清新鲜活的精神内涵，成为校园一道亮丽文化风景线。

[1] 孙崇飞,王恒兰.网络流行语的产生理据认识分析[J].宜春学院学报，2010-07(7).

[2]颜格.恶摘还是经典？网络流行语的“双面人生”[J/OL]上海信息化，2010-07：77.

The influence of network on university linguistics education mode

SHENG Xian
(Anhui normal university, Anhui Wuhu 241000)

From the point of today's major network platform, the network has gradually into our life. Spread on the network of various network catchword profoundly affects the young university study and life. Study of network buzzwords, carefully analyze network catchword impact to the traditional education mode, we can realize the network catchword of huge influence on young university education.

The network catchword; Colleges; The youth; Education value

G250.72

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.05.136

1672–7304(2016)05–0274–02

盛贤（1988-），男，安徽安庆人，研究方向：思想政治教育。

（责任编辑：吴 芳）