周红丽

（江阴市南华中等专业学校，214443）

中职校《电工电子技术与技能》微课教学设计的研究

周红丽

（江阴市南华中等专业学校，214443）

在互联网为载体的信息技术飞速发展的今天，以微课为代表的新式教学理念和教学模式引领了职业教育信息化教学的发展，为当今的中职课堂教学带来了曙光。而评价微课质量的高低关键在于其教学设计，文章探讨了中职《电工电子技术与技能》课程的微课教学设计。

中职；微课；教学设计

微课的出现为当今的中职课堂教学带来了曙光，针对当前的课堂现状，微课成为让学生开展自主学习、协作学习、探究学习的有效学习资源，学生既可查缺补漏，又能强化巩固所学，是传统课堂教学的一种重要补充和资源拓展。但微课质量的高低，不在于技术手段多炫多酷，而在于教学设计。微课教学设计主要是基于教师单边教学活动的设计，更强调的是学生的自主学习，考虑学习时间的零散性与片段性，学习内容的独立性，学习方式的个性化和网络化。笔者以中职校《电工电子技术与技能》课程为例通过几个微课的制作及应用反馈，结合职业教育的特点，认为微课的教学设计可从以下几个方面来进行考虑。

1　教学主题的确立小而精

首先，主题上的“小”是微课最为突出的特征。一个微课通常只针对一个主题，一个中心，或一个教学知识点，因为在几分钟的时间内，只有这些最小的知识点才能被讲解透彻，也才能对学生起到巩固基础、加深理解的作用；……