孙 丽

（安徽财经大学，安徽 蚌埠 233030）

校园景观规划与人文教育的融合研究

孙 丽

（安徽财经大学，安徽 蚌埠 233030）

校园文化景观是大学人文素质教育的重要方式。以建筑、公共艺术品、道路景观和绿化水景设计为主体的校园景观，可以实现大学精神文化的传达，在多方面多层次发挥景观潜移默化的人文教化功能，培养人文素养良好的有为青年。

人文教育；校园文化；景观设计

大学校园作为莘莘学子生活和学习的临时家园，肩负着引导年轻人成长的重任，校园景观不仅具有使用功能，而且具有重要的精神引导作用。因此，校园文化建设被教育部列为三个规划之一，结合人文教育功能的大学校园景观将是高校长期的建设任务。

1 自然与人文相结合的校园景观

通常，与一流的师资队伍、学术水平交相辉映的是一流校园景观，走进高品位的校园，总能被其独特的氛围所感染。国内外知名大学都有着优美的校园环境：北京大学的湖光塔影、清华大学的荷塘月色、东南大学百年梧桐树影婆娑，同学们在图书馆前诵读，在参天大树下交流，在如茵草地上雀跃，在大师雕塑前凝思……多样的景观形式丰富了校园，点亮了校园生活。优秀的校园环境实现了自然与人文的有机结合，蕴涵着科学美和自然美，体现艺术美和社会美，使人产生多种美的感受。

2 发挥校园景观的教育功能

大学育人的教化作用，不仅存在于书本上的知识道理中，也不是教师说教就一定能达到效果的，教育的作用无处不在，校园环境也是大学文化精神理想的载体，具有教育作用。因此，不断根据学校发展状况，更新校园环境建设理念，形成与办学精神、大学文化气息相一致的教育环境，体现人性化教育特色。春风化雨，润物无声，校园的荣枯草木、大师雕像、名言长廊都可以触动人的灵魂，富有精神感召力的校园时刻鼓舞着青年才俊奋发向上。大学校园景观虽然具有触动精神灵魂的教育作用，但它不同于读物、影视类文艺作品，作为满足居住学习需要的物质产品，校园景观建设要考虑到其特殊性，兼顾实用要求，将实用和审美、科学和艺术有机结合。理清学校发展定位，结合学校的自然地理现状，挖掘景观要素的象征性特点，体现大学作为知识殿堂的真理美，以地理环境为基础的自然美，以审美品位为特色的艺术美和展示着丰富的想象力的创造美，使大学文化精神在校园环境中自然流淌涵养。

3 人文教育为核心的校园文化景观构建

3.1 校园建筑的标志作用

来到大学，首先映入眼帘的是校门，校门作为学校的脸面历来被重视，校门的历史反映了学校的发展。进入校园内，一栋栋高大的建筑拔地而起，教学楼、图书馆是学生接受知识的场所，宿舍、食堂是学生们生活的场所。如果说建筑是凝固的音乐，校园中一栋栋建筑，就是一首曲调优美、旋律高昂的乐曲，建筑的高低错落、风格特征，就是这首乐曲的旋律和特色。在建筑内部空间，因地制宜地利用教学楼大厅、图书馆中庭、长廊，将知识、价值、观念，以图文并茂的浮雕、小品，或是多媒体装置展示，生动的形式让学生更易直观地感受，自然的接受。

3.2 校园公共艺术的象征作用

校园公共艺术是指放置在校园中的雕塑、景墙、指示系统等，与大学精神相一致的艺术作品，作为精神文化的浓缩，深刻反映了学校特有的人文观念。校园公共艺术折射出的精神理念是作品的核心，放置的位置要与环境相协调。不同空间安放不同作品，艺术品的理念、位置、尺度比例都需要认真考虑，营造和谐统一的氛围，才能让人沉浸在特定场所中，从而正确理解传达作品的象征意义。

3.3 校园道路景观的启迪作用

大学校园中学生众多而且集中，通往教学楼、图书馆、食堂和宿舍的道路，人来人往，尤其是上下学和餐饮时间。道理设计要充分考虑人流动线，交通道路两旁要开敞而不能封闭，人们行走其间可以欣赏周围景象。道路上的指示牌、候车区、宣传栏是文化集中展示场所，道路景观造型和文字宣传宜简洁明快不宜繁琐。道路上的座椅、长廊之类休闲设施，可以和校园理念结合，使之成为具有启迪做用的校园设施。步行路的地面铺装、窨井盖和路牙石，一片空白会显得单调，经过再设计可以将学校的发展史、校园地图、校训名言印制或喷刷在上面，徜徉在校园道路上，生动的道路景观也在发挥着育人的作用。

3.4 校园绿化水景的美化作用

校园清新的空气、优良的环境离不开植物绿化和水体。大量的植树种草植物能提供背景色彩和环境质感，净化空气，围合形成适合静读的小空间，水池、水塘、喷泉等调节温湿度，与植物一起构成良性生态系统[1]。生态良好的校园环境令人神清气爽，学习工作效率倍增。校园景观强调植物造景作用，主张通过本土植物形成本校特色。良好的生态系统离不开水系，水体及周边植物形成的景观，承载许多文化意向。清华大学著名的水景当属朱自清笔下的月色荷塘，荷塘包围着岛，岛上绿树掩映，隐现古典长廊与汉白玉拱桥。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，“又像笼着轻纱的梦”，默念着朱自清的名句时，欣赏着荷塘月色，一定会生出许多感悟[2]。

4 安徽财经大学校园文化景观建设

安徽财经大学立足实际，秉持“诚信博学，知行统一”的发展理念，加强战略思考，发挥文化景观的人文教育作用，积极改建原有校区环境，新建一批富有启迪教化作用的艺术景观。尤其近年来，将孔子文化中优秀的修身、立志、从教、治学思想融入校园教育的各个环节，发挥文化景观陶冶情操、规范行为、提高素质的濡染作用。

2014年安徽财经大学图书馆北侧的孔子铜像落成，这是学校结合办学特色的校园文化景观建设项目。安徽财经大学是以财会、金融、贸易为特色的综合大学，为承接徽商文化、弘扬儒商文化，一直致力于将儒商精神融入学校建设中，将孔子思想在传承中创新、在创新中发展。通过孔子雕像的落成既是美化校园环境，又是对以孔子精神的传扬。“不学礼无以立”，“礼”是中国人安身立命的根本，明礼而后知耻崇德向善，明礼的人一定是人文素养高尚的人。在经济洪流的冲击下，当代消费主义文化泛滥，享乐风气盛行，更需要在强调学生个性化发展的同时，加强以孔子文化为核心的教育。

综上，人文素质除了课堂和老师的培养，校园环境的文化教育作用也不能忽视。在校园景观规划中，还要进一步放开理念，精心策划、师生共同参与，使文化景观贴合办学理念，发挥校园文化景观育人作用，形成健康、向上、丰富的文化氛围。

[1]黄程.大学校园纪念性景观设计研究[D].华中科技大学，2013.5.45-49

[2]朱自清.朱自清散文集[M].呼和浩特市：内蒙古人民出版社出版，2013.5.35-49

Study on the integration of campus landscape planning and Humanities Education

SUN Li
(Anhui Finance and Economics University,Bengbu Anhui 233030)

Landscape of campus culture is an important way of humanistic quality education in University.In the construction,public works,road landscape and greening wastepaper design as the main body of the campus landscape can realize the university spirit culture convey,the mufti-level play landscape of exert a subtle influence on human cultural and educational function,humanistic quality good and promising youth culture.

Humanistic education; Campus culture; Landscape design

J06

：A

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.01.062

1672–7304(2016)01–0133–02

安徽财经大学校级项目“大学校园景观文化表达与构建研究”（2015JFDY01）

（责任编辑：吴 芳）

孙丽（1974-），女，安徽寿县人，讲师，研究方向：环境设计。