孟 蕊

（广东培正学院，广东 广州 510830）

广东培正学院园林景观规划研究

孟 蕊

（广东培正学院，广东 广州 510830）

文章从地理位置、季相变换、观赏类型三个方面，介绍了广东培正学院景观配置的现状，以及未来发展的可行性方向。笔者鉴于此，提出增加园林小品、注重植物管护和生态习性、合理配置资源的建议，以期建设更美的校园环境。

培正学院；景观规划；建议

近年来，有关高校园林绿化建设的相关研究也越来越多，鉴于此，笔者于2014～2015年间，针对广东培正学院进行实地调查并记录相关数据，探讨了高校园林景观配置的情况，分析了地理位置、季节、观赏类型三个方面的景观配置方式，并给出相应的建议。

1 研究区概况

广东培正学院创建于1993年，原名为私立培正商学院，它位于广东省广州市花都区赤坭镇，黄母山下、集益水库旁。东经113.22，北纬23.40，属南亚热带季风气候，光热充沛，高温多雨，夏长冬短。年平均温度21.7℃，全年无霜期246～349天，年平均降雨量1754.9mm，年日照1800h以上，土壤为红土壤。广东培正学院占地 1700亩，校园被培正大道分为校外和校内两个区域，校外为学生公寓区，植物层次简洁，以乔木和草本为主。校内又分为南北中区，南区依附自然山体，林木繁茂；中区地势平缓，有两个小池塘；北区为老区，氛围浓郁。研究区绿化率82.34%，有独立的苗圃和后勤管理人员，校园绿化以常绿植物为主，彩花彩叶植物为辅。

2 景观配置方式

园林植物的配置方法主要有孤植、列植、对植、丛植与群植等几种。园林景观配置要素不仅包含绿色植物，还包括其他建筑小品，配置效果有着美化环境和改善环境的作用。

2.1 景观区域多样性

由于培正大道的穿插，广东培正学院在地理上共分校外和校内两个校区，校内又分为南区、中区和北区。校外主要是学生公寓，绿化简洁大方、视野开阔，多以乔灌草的方式呈现。

校园南区依附自然山体，主要依托学生生活和休息，造景上遵循近自然式绿化。本区有植物种类共有115种，乔木29种、灌木48种、草本28种、藤本8种、竹类2种。复合层群落结构，乔灌草均无优势种，无明显的分层结构，多为自然种植，较少人工种植的迹象。整体上林木繁茂，环境静谧、空气清新、视野清爽，适合休息生活。

校园中区地势稍有起伏，主要为办公区和教学区，造景上突出庄严整洁。本区植物种类共有67种，乔木22种、灌木34种、草本8种、藤本2种、竹类1种。复合层群落结构，有明显的分层结构，完全人工种植，多采用对植和列植的规则式手法，乔木层优势树种为羊蹄甲、亚优势种为杜英和芒果树。草坪映衬树丛营造出整齐有序、视野明朗的氛围，突出教学和办公的庄严性。

校园北区地势平缓，主要为学生和教工生活和休闲娱乐区，景观配置随和。本区植物种类共有46种，乔木16种、灌木14种、草本13种、竹类3种。复合层群落结构以小叶榕为优势种，考虑风向、光照等因子，混合园林小品中的步道和奇石，创造出休闲娱乐的空间。

2.2 景观区域季节变换

广东培正学院地处南亚热带地区，气候利于植物生长，植物种类达数千种，主要为四季常绿物种，随着季节的变换，每一季均有不同的突出植物种类。春季主要有观赏性白色的大叶杜英、毛白杜鹃、栀子花，红色的紫荆、石榴、垂枝红千层、杜鹃，粉红色的桃树，淡黄色的含笑。夏季主要有红色的夹竹桃、垂枝红千层、一串红，白色的蜘蛛兰、广玉兰、凤尾兰、栀子花，淡紫色大叶紫薇，黄白色鸡蛋花，黄色蟛蜞菊，蓝紫色蓝花楹。秋季主要有白色的杜英、蜘蛛兰、凤尾兰，暗红色的秋枫、三角枫、乌桕，黄色蟛蜞菊，黄白色鸡蛋花、淡紫色牵牛花，红色一串红。冬季主要有金黄色的无患子。夏秋冬三季观赏植物橘红色美人蕉；全年观赏植物红色朱槿，橘红色希茉莉，紫红色红花羊蹄甲，黄色黄槐，红色洋紫荆，红橙黄白多色龙船花，黄斑点的洒金珊瑚，红色红桑和红花檵木，金边黄杨，金边虎尾兰，杂色花叶假连翘、艳山姜、变叶木和吊竹梅。

2.3 景观区域观赏类型

依据植物的观赏部位和形态特征，一般可分为观花、观叶、观果、观茎。调查发现，观花植物82种，观叶植物49种，观果植物18种，观茎植物13种，且部分植物同时具有多种观赏特性。观花植物又包含花色和花形，典型的观赏花色植物有大叶紫薇、红花羊蹄甲、黄槐、朱槿、毛白杜鹃、樱花、美人蕉、香彩雀等，观赏花形植物有白兰、红花荷、木棉、鸡蛋花、金合欢、鸡冠花、吊灯花、向日葵、牵牛花、麻叶绣线菊、紫荆等。观赏叶色植物有秋枫、枫香、花叶艳山姜、红桑、红背桂、一品红、金边黄杨等，观赏叶形的植物有鱼尾葵、软叶刺葵、破布叶、龙舌兰、驳骨丹等。典型的观果植物有荔枝、芒果、莲雾、龙眼、蒲桃、无患子、木瓜、天门冬等，观茎植物有垂柳、鹅掌柴、常春藤、佛肚竹等。

3 建议

3.1 注重园林小品的应用

景观配置讲究整体上的协调美观，培正学院景观配置上多考虑植物的配置，忽略了园林小品的应用。园林小品有着点缀、衬托、美化全局景观的作用，应依据周围景观特色，增加相应的羊肠小道、板凳、亭台、花灯等饰品，使景观配置更和谐、更美观。

3.2 加强管护，注重生态习性

植物种植应以“三分种、七分管”为原则，如集益湖畔的垂柳、串钱柳的成活率不足50%，且长势不佳，应加强全校绿化的管护工作，充分考虑土壤、水肥、光照、温度等因子，保证景观配置优美舒适。景观空间配置上应注重植物的生态学特性，如羊蹄甲树下栽植一串红，这种情况就缺乏考虑一串红的光、热、水等生态需求。

3.3 合理配置资源

培正学院校外公寓和北区植物种类比较少，可引进一些新品种，彰显区域功能特色。季节变化上，以春夏两季为主，应适当添加一些抗性强的冬季植物，使得四季皆如春。观赏类型上过于注重观花和观叶植物的栽培，应适当的引入一些姿态优美、香气四溢的植物类型，使得一区一景。合理的分配地理、季节和观赏类型的植物资源，一区一景、一季一景、一型一景优化分配，让景观配置更均衡发展。

4 结语

总之，校园景观配置为高校发展而服务，就要顺应时代的发展，创新配置方式，在遵循传统的空间、季相、层次变化基础上，营造一个特色校园，为广大师生提供一个别样的舒适环境，同时提升校园文化软实力。

[1]黄基传,周荣.高校校园植物景观改造初探——以佛山科学技术学院北院为例[J].科技信息,2009(15):308-309

[2]张岩.浅析园林植物配置[J].现代园林,2006(05):30

[3]徐玉秀.浅谈高校园林绿化植物的配置[J].湖北林业科技,2004(04):1-2

Analysis of landscape allocation in Guangdong PeiZheng college

MENG Rui
(Guangdong Peizheng College,Guangzhou Guangdong 510830)

This paper introduces the present landscape and future practical direction in Guangdong Pei Zheng college in terms of three aspects:geological position,season change,ornamental type. Given this,several suggestions are proposed to make the college more beautiful.

PeiZheng College; Landscape plan; Suggestion

：A

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.01.062

1672–7304(2016)01–0133–02

广东培正学院校级项目“浅析广东培正学院园林景观配置”的课题成果，项目编号：15pzxmyb045

（责任编辑：张时玮）

孟蕊（1987-），女，研究方向：城市林业。