长沙民政职业技术学院电子信息工程系 任 琪

基于翻转课堂教学模式微视频资源的构建
——以《PLC与液压系统设计与调试》课程为例

长沙民政职业技术学院电子信息工程系 任 琪

《PLC与液压系统设计与调试》是我院电气自动化专业和工业机器人专业的核心课程，课程具有理论性强、概念抽象、技术更新快，学生学习难度大的特点。伴随着我国教育事业的不断创新与发展，翻转课堂是近年来兴起的一种新型的教学组织形式。本文以《PLC与液压系统设计与调试》课程为例，构建翻转课堂微视频资源，提高了学生的自主探究能力和协作学习能力，激发了学生的学习积极性和创造性，最终实现改善课程教学效果的目的。

微视频；翻转课堂教学模式；《PLC与液压系统设计与调试》

近20年来，随着高等职业教育水平的不断提高，高等职业教育课程改革不断深入，模块化教学、项目化教学、基于工作过程教学等教学模式被广泛应用于课程建设与改革当中。随着社会节奏的加快和各种微资源应用于生活的各个方面，“微时代”已经到来。在教育教学领域，学习方式、学习资源亦受到“微时代”的影响，相应出现了微博、微课、微信、微视频等。

微视频与传统网络视频资源相比有如下特点：视频时间短而精，知识点具体明确；微视频可以使学习者充分利用碎片化时间，随时随地进行非正式学习；微视频交互性强，学习者可以依托视频媒介进行单向、双向甚至多向的互动交流；……